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【教学目标】 1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。 2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。 3.科学态度目标：愿意倾听

 莲都区天宁小学 五 年 级 上 册 小学科学教案集 五年级上册教材目录 生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力 生物与环境 1、种子发芽实验（一） 2、种子发芽实验（二） 3、观察绿豆芽的生长

小学科学上册教学计划 　　一、指导思想： 　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

，教师需要进行适当的引导。 在基于第一和第二个活动的认识之后，学生需要用实验一证明自己的猜测，因为科学探究讲求的是事实，有依据。实验一通过比较两个有盖和无盖的杯子，在相同环境条件下，杯中等量的水的变化，探讨水到底去哪里了

2.3 地震的成因及作用 课程基本信息 课例编号 10 学科 科学 年级 五 学期 上 课题 地震的成因及作用 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 1.说明地壳运动是地震发

1.1 有关光的思考 课程基本信息 课例编号 1 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《有关光的思考》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：通过生活现象帮助学生

一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)音量　音高　鼓膜　振动　波　声音信号听小骨　振动幅度　振动快慢　声带1．声音是由物体产生的。例如，人说话的声音是由振动产生的。2．声音是以的形式传播的。3．声音的强弱可以用来描述，它与物体的有关。4．声音通过外耳道到达，引起它的振动，将振动传给耳蜗，连接耳蜗的听

制作钟摆 课程基本信息 课例编号 20 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 制作钟摆 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 摆的摆动快慢与摆绳长度有关。 同

1.2 光是怎样传播的 课程基本信息 课例编号 2 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《光是怎样传播的》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：通过生活现象帮助

机械摆钟 课程基本信息 课例编号 18 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 机械摆钟 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 同一个单摆在相同时间内摆动次数相

2.1 地球的表面 课程基本信息 课例编号 8 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 《地球的表面》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 1.说出地球表面的地形地

课程基本信息 课例编号 22 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《我们的身体》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： （一）科学概念目标 1.知道健康包括身体健康、心理健康等。

课程基本信息 课例编号 6 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 光的反射现象 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 1. 光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。

一､填空题｡(每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空2分,共20分)高 温度 温度计 蒸发 过滤 变大 热水 完全 空气 不 1.用湿抹布擦黑板,过一会儿,黑板上的水不见了,其实是水跑到________空气中去了｡2.要想知道一杯热水的温度,我们可以用________来测量｡3.试管内的水结成冰后,冰的高度比结冰前水的高度要________,说明水结成冰后,体积________｡

课例编号 7 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《制作一个潜望镜》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 1.潜望镜利用了光的反射规律。 科学探究目标 1

1.3光的传播会遇到阻碍吗 课程基本信息 课例编号 3 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《光的传播会遇到阻碍吗》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：引导学

学科 科学 年级 五 学期 一 课题 《计量时间和我们的生活》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。 科学探究目标

心脏和血液 课程基本信息 课例编号 24 学科 科学 年级 五 学期 上册 课题 心脏和血液 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标： 1. 心脏是重要的人体器官，心跳是心脏工作的外在表现。

1时间在流逝 课程基本信息 课例编号 15 学科 科学 年级 五 学期 一 课题 《时间在流逝》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 古人利用天体的运动规律计时。 在

2.7 总结我们的认识 课程基本信息 课例编号 14 学科 科学 年级 五 学期 上 课题 总结我们的认识 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 1.说明地球内部力量如地壳运