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根据图文、说出单词和短语 根据录音模仿说话 根据表演猜测意思、说出词语 2.听、做： 能在图片、动作的提示下听懂简单的小故事并能做出适当反应 3.玩、演： 进行简单的交际和角色扮演 Grade 1课程标准目标

）15-17：奇丽的（ ）打鼓后18-20：（ 　　）的腰鼓 安静激昂响声后生寂静舞姿听读课文，根据提示完成文章结构图。 12. 分工朗读，深入文本。 1-4段沉稳期待，中速不乏力量； 5—27段语速较

石和石器的发现，为科学家复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 18. 古猿 北京人现代人 （提示：从前额、眉脊骨、颧骨、鼻骨、嘴部、下颏几处比较） 比一比 19. 北京人的头部特征前额扁平眉脊骨

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物以类聚，朋友们都是社会活跃分子，氛围挺好；2001.7.84BIRTHIDEA 5. 关于市场攻击参考1：问卷提示* 四季花城是一个有人情味的小区； * 四季花城能够让人拥有一个家的梦想； * 四季花城象一个度假的社区；

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想一想：有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了呢? 17. 　小结： 为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。我们既要认识这些公共标志，还要遵守这些公共标志的指示，遵守公共秩序。

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