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《恐龙世界》引导“自学型”教学设计 课题：恐龙世界 课时：1课时 教材分析： 本节课是“造型·表现”领域的一个内容。“恐龙”是孩子们感兴趣的话题，从很小的时候他们就接触到很多有关恐龙书籍或玩具，听有

《一定要争气》教学设计之6 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、初读课文，了解课文内容。 　　2、通过查字典自学生字，并联系上下文理解词义。 　　教学过程： 　　一、抓争气，调动学生学习的情趣。

《3的倍数特征》教学设计 教学内容 3的倍数的特征 教 学 目 标 1、在探索活动中，观察发现3的倍数的特征。 2、能够运用2、3、5的倍数的特征，迁移类推出其他相关倍数问题的解决方法。 教学重点 观察发现3的倍数的特征

《一次成功的实验》教学设计资料 　　【教学目标】 　　⒈正确、流利、有感情地朗读课文。 　　⒉运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。 　　⒊教育学生学习小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。

第五课第一框《延续文化血脉》 教学背景分析 1.教材分析 （1）课标要求 课程标准第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”部分：“感受个人成长与民族文化和国家命运之

《画五星红旗》教学设计 　【设计思路】 　 五星红旗对学生来说是再熟悉不过的了，每周一的升旗仪式学生都要目睹五星红旗的冉冉升起。要学生亲自画出五星红旗不仅是一件新鲜的事更是对学生进行爱国主义教育的大

1. 经历探索规律并用代数式表示规律的过程，感受从具体到抽象的思想；2. 能用字母表示运算律、计算公式以及一些简单问题中的数量关系和变化规律；3. 在具体情境中体会字母表示数的意义，形成初步的符号意识.

而言，需要教师的引导，学生才能深入地发现和体会。此外，文章阐释的道理也需要教师做必要的引导。 三、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事内容，能用自己的话讲述故事内容，明白其蕴含的道理；

《酸的化学性质》教学设计 一、指导思想与理论依据 常见的酸和碱及后面单元中盐的教学是初中化学的重点。依据新课程标准中提出的“把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置”的精神内涵和化学学科

5的乘法口诀 教学目标： 1、让学生知道5的乘法口诀的来源和意义，熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行相应的计算。 2、初步培养学生的推理和概括能力。 教学重点： 理解和熟记5的乘法口诀。 教学难点： 运用口诀熟练地进行相应的计算。

第三届全国大学生物理教学技能大赛 参 赛 教 学 设 计 《液体的表面张力》 《液体的表面张力》教学设计 【课题】液体的表面张力 【教学时间】40分钟 【教学对象】高中二年级学生 【教材】粤教版高中物理选修3-3第二章第五节

《海底世界》教学设计 一、教材分析： 《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽

《丑小鸭》教学设计三（2） 　　教学过程 　　一、有感情地朗读第1～3自然段。[ 　　过渡语：丑小鸭的命运怎样? 　　二、学习第4自然段。 　　1．丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它? 　　2．读读课文，说说大家是怎样对待它的

◆有效备课的概念 　　是指在一定的教学投入里（时间、精力、努力、物质），形成有个性、有亮点、有创意、有拓展的教学设计。 ◆有效备课的关注点 四个方面： １、课标的理解,教材的把握与使用，教学内容的选择，目标的确定。

“认识百分数”教学设计 教学目标： 1、经历百分数产生的过程，感受百分数的价值，理解百分数的意义；学会正确地读写百分数，理解百分数与分数、比之间的联系与区别。 2、在解决实际问题过程中，体验百分数与

1 / 3 推动和平与发展 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得和平与发展是当今世界的两大主题，以积极的心态去推动世界的和平与发展是 我们义不容辞的责任； （2）初步培养学生树立和平与发展的意识。

印江自治县实验小学2017年秋季学期集体备课教学设计 课题： 23 纸船和风筝 主备教师：田伟鸿 教材分析: 《纸船和风筝》是一个关于友谊，关于宽容，关于仁爱的童话故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福

中班社会活动:小手真能干 活动设计 中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。同时，现在的孩子动手能力都比较差，

长方形和正方形的认识教学设计 　　长方形和正方形的认识教学设计 　　【教学内容】 　　长方形和正方形的认识(第80页例2，做一做，练习十七第3——8题) 　　【教学目标】 　　1、知识与技能：借助观

《5.2比较线段的长短》教学设计 一、教材分析： 1、教材的地位和作用 本节课是教材第五章《平面图形及其位置关系》的第二节，是平面图形的重要的基础知识。通过上一节课的学习，学生了解了线段的定义和表示