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 小升初数学知识点汇总

00、5000、12344都能被8整除,1125、13375、5000都能被125整除。 (3)奇偶性:能被2整除的数叫做偶数。 不能被2整除的数叫做奇数。 0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。

2019-04-27    1676    0
P136

 2003-2015希望杯四年级二试试卷

干和地支的组合顺序如下: ,,…,,,… 显然,和的下标则总是奇偶交替出现,且每个组合中和下标的奇偶性不同,所以丁寅年不存在。故丁寅同学的愿望不能实现。 262. (2009年希望杯第七届四年级二试第

2023-05-27    359    0
P43

 北师大(2014秋)五年级上册数学试题-提升爬坡题(含解析)

能否经过若干次翻动,使3枚硬币正面全部朝下. 要点提示: 注意每次每次硬币翻动后正面朝上的硬币的奇偶性。 解析:开始正面朝上的硬币个数是3个为奇数第1次 翻动后,正面朝上的变为1个,仍为奇数。第二次翻

2020-12-10    684    0
P35

 希望杯六年级二试汇总(2007-2010)

(2006年希望杯第四届六年级二试第9题,4分) 如果a,b均为质数,且3d+7b=41,则a+b=________。 【分析】根据奇偶性我们可以知道a、b中必然有一个是2,若a=2,则b=7,满足题意;若b=2,则a=9,与题意不符。所以a为2、b为7,则a+b=9。

2023-05-27    329    0
P42

 离散数学习题集含答案

0 1 1 1 1 1 析取范式: 合取范式: 六、图的应用 16% 1、 构造一个结点v与边数e奇偶性相反的欧拉图。(6分) 解: 2、 假设英文字母,a,e,h,n,p,r,w,y出现的频率分别为1

2022-09-05    644    0
P17

 小学奥数3-1-4 多次相遇和追及问题.教师版

数倍时在点. 要使甲、乙在、两点处相遇,两人所跑的时间应当是15个时间单位的整数倍(由于3和5的奇偶性相同,所以只要是15个时间单位的整数倍甲、乙两人就能相遇),可以是15个时间单位、30个时间单位、

2021-03-12    1027    0
P119

 高考数学_大纲_公式

函数单调性的应用 命题角度3 函数的奇偶性和周期性的应用 命题角度4 反函数的概念和性质的应用 探究开放题预测 预测角度1 借助函数单调性求函数最值或证明不等式 预测角度2 综合运用函数奇偶性、周期性、单调进行命题

2014-08-08    606    0
P258

 希望数学少年俱乐部2019年四-八年级培训题及答案

) m 一定是偶数 ( C ) 仅当 a, b, c 同奇或同偶时 m 是偶数 ( D ) m 的奇偶性不能确定 24. 已知 a, b, c 都是整数, m= | a+b| +| b-c| +| a-c|

2022-05-17    549    0
P144

 最新小学五年级奥数思维训练辅导讲义

各种形式的构造问题,解题时要不断地调整设计方案以满足全部要求,有时应从简单情形入手寻找规律.本讲的论证问题,一般采用奇偶性或整阵性的分析方法. 典型问题 兴趣篇 1.如图16-1,用1×2和1×3两种规格的小长方形地板砖铺满的地面,至少需要地板砖多少块?

2021-03-08    2138    0
P215

 2015年-2019年五年高考理科数学全国卷一二三合集

试题分析:当时,,则.又因为为偶函数,所以,所以,则切线斜率为,所以切线方程为,即. 考点:1、函数的奇偶性与解析式;2、导数的几何意义. 【知识拓展】本题题型可归纳为“已知当时,函数,则当时,求函数的解析

2020-04-24    687    0
P114

 2006-2015希望杯六年级二试试卷

8.【分析】可知卖出了20-15.6=4.4千克,筐重量为20-4×4.4=2.4千克. 9.【分析】根据奇偶性我们可以知道a、b中必然有一个是2,若a=2,则b=7,满足题意;若b=2,则a=9,与题意不符.所以a为2、b为7,则a+b=9.

2023-05-27    481    0
P67

 部编版人教版数学五年级上册期末试卷合集

可以分解为三个质数之积的最小的三位数是几? 解:102=2*3*17 87. 两个质数的和是39,求这两个质数的积。 解:注意到奇偶性可以知道这2个质数分别是2和37 它们的乘积是2*37=74 88. 有1,2,3,4,5,6,7

2019-12-13    919    0
P28

 最新小升初人教版小学数学知识点高频考点总结归纳

00、5000、12344都能被8整除,1125、13375、5000都能被125整除。 (3)奇偶性:能被2整除的数叫做偶数。 不能被2整除的数叫做奇数。 0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。

2021-05-26    795    0
P139

 2013年四川省各地各校模拟数学难题一本全(吕思贤)

一类问题,通常采取去绝对值的方法解决,体现了分类讨论的数学思想;函数的对称性问题一般转化为函数的奇偶性加以分析,再根据函数图象的平移解决,体现了转化、运动的数学思想;对于存在性的命题研究,一般通过特殊值法来解决.

2013-08-05    278    0
P41

 2020考试指南修改版(1)_20190325101349-已转档

(1)理解函数的概念:函数的定义,函数的表示法,分段函数。 (2)理解和掌握函数的简单性质:单调性,奇偶性,有界性,周期性。 (3)了解反函数:反函数的定义,反函数的图象。 (4)掌握函数的四则运算与复合运算。

2020-06-12    882    0
P59

 高考卷 17届 全国统一高考数学卷(理科)(新课标ⅲ)

x=2kπ(k∈Z)时,ymax=1; x=2kπ+π(k∈Z) 时, ymin=﹣1 无最值 奇偶性 奇函数 偶函数 奇函数 对称性 对称中心:(kπ,0)(k∈Z) 对称轴:x=kπ+,k∈Z 对称中心:(k∈Z)

2020-12-12    641    0
P105

 高中理科数学解题方法篇(参数范围)(1)

. 6、设函数.对任意,恒成立,则实数的取值范围是 . 7、已知函数,常数. (1)讨论函数的奇偶性,并说明理由; (2)若函数在上为增函数,求的取值范围. 8、已知函数. (1)若,求的值; (2)若对于恒成立,求实数的取值范围

2013-10-23    501    0
P48

 高中数学教学反思12篇数学教学反思简短高中

如:   从逻辑的角度看   函数概念主要包含定义域、值域、对应关系三个要素,以及函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性等性质和一些具体的特殊函数,如指数函数、对数函数、幂函数等这些内容是函数教学的基础,但不是函数的全部。

2023-06-11    273    0
P95

 最新最全考研高等数学全面复习资料函数与极限

例题:函数=x2在区间(-∞,0)上是单调减小的,在区间(0,+∞)上是单调增加的。 ⑶、函数的奇偶性 如果函数对于定义域内的任意x都满足=,则叫做偶函数;如果函数对于定义域内的任意x都满足=-,则叫做奇函数。

2020-09-21    543    0
P124

 中小学数学学科分项等级评价操作手册(完美版)

100%]。 了 解 奇 数 与 偶 数,能判断奇数 与偶数及奇数、 偶数相加的结果 是奇数还是偶数 (奇偶性), 丰富 解 决 问 题 的 策 略。 了解奇数与偶数, 能判断 奇数与偶数。 正确率∈ [70%

2021-12-05    1101    1
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