高中数学解题思想方法全部内容
y=logf(x) 在(,1)上是增函数。 A’ A D C’ C O H B’ B 【注】关于函数的性质:奇偶性、单调性、周期性的判断,一般都是直接应用定义解题。本题还在求n、c的过程中,运用了待定系数法和换元法。
您在香当网中找到 529个资源
y=logf(x) 在(,1)上是增函数。 A’ A D C’ C O H B’ B 【注】关于函数的性质:奇偶性、单调性、周期性的判断,一般都是直接应用定义解题。本题还在求n、c的过程中,运用了待定系数法和换元法。
C.f3(x)=xsinx D.f4(x)= 【分析】运用新定义,分别讨论四个函数是否满足三个条件,结合奇偶性和单调性,以及对称性,即可得到所求结论. 【解答】解:经验证,f1(x),f2(x),f3(x),f4(x)
先数直线。 2.整体数无规律,图形有明显内外之分,考虑分开数(重点掌握)。 3.国考未考查过奇偶性,奇偶性不严谨。 国考第三季模考图推总结 1、对称性特征图:箭头,等腰三角形,等腰梯形 2、相同线条重复出现,考虑加减同异
确定一个函数需要有哪几个基本要素? [定义域、对应法则] 2、 思考函数的几种特性的几何意义? [奇偶性、单调性、周期性、有界性] 3、任意两个函数是否都可以复合成一个复合函数?你是否可以用例子说明?[不能]
学专题复习讲义 专题一 数论 考点扫描 数论知识包括数的奇偶性、质数、合数、数的整除、余数的性质、数位的含义、平均数、分解因数、平方数、倍数与因数。 1.数的奇偶性 奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数 偶数+偶数=偶数
下它们的约数。 请你仔细观察约数的特点,并把这些数分类。(小组讨论) 汇报①按数自身奇偶性分类 ②按约数个数的奇偶性分类 ③按约数的个数分类 8、如果按个数这种分法要分多少类啊?能不能再概括分一分?你
初数学专题复习讲义 专题一 数论 考点扫描 数论知识包括数的奇偶性、质数、合数、数的整除、余数的性质、数位的含义、平均数、分解因数、平方数、倍数与因数。 1.数的奇偶性 奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数 偶数+偶数=偶数
,△OAB的面积为S(O为原点),则函数S=f ( t )的奇偶性为( ) A.奇函数 B.偶函数 C.不是奇函数,也不是偶函数 D.奇偶性与a、b有关 8.设p=cosα·cosβ,q=cos2 ,那么p、q的大小关系是(
为20n+1,n是自然数,所以20n+1中除以3余2的最小数是41. 6. 【分析】p和p3+5奇偶性不同,所以较小的p一定是2,所以p3+5=13. 7. 【分析】第一幅有而第二幅图没有的大正方形即
00、5000、12344都能被8整除,1125、13375、5000都能被125整除。 (3)奇偶性:能被2整除的数叫做偶数。 不能被2整除的数叫做奇数。 0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。
【名师指点】从原数列抽出子数列,其性质往往发生变化,但子数列在原数列中,因此需要结合原数列的 性质(如单调性、奇偶性),进行分析子数列的性质. 【举一反三】已知数列 na 的前 n 项和 nS ,对任意正整数
干和地支的组合顺序如下: ,,…,,,… 显然,和的下标则总是奇偶交替出现,且每个组合中和下标的奇偶性不同,所以丁寅年不存在。故丁寅同学的愿望不能实现。 262. (2009年希望杯第七届四年级二试第
能否经过若干次翻动,使3枚硬币正面全部朝下. 要点提示: 注意每次每次硬币翻动后正面朝上的硬币的奇偶性。 解析:开始正面朝上的硬币个数是3个为奇数第1次 翻动后,正面朝上的变为1个,仍为奇数。第二次翻
(2006年希望杯第四届六年级二试第9题,4分) 如果a,b均为质数,且3d+7b=41,则a+b=________。 【分析】根据奇偶性我们可以知道a、b中必然有一个是2,若a=2,则b=7,满足题意;若b=2,则a=9,与题意不符。所以a为2、b为7,则a+b=9。
是偶数,成立 即此题选 D 例 8. 解析:基本公式法 对于푚或푛单独是奇数 不能确定푚2푛2的奇偶性 ∴ 单独(1)与(2)都不能成立 联立(1)与(2)奇× 奇 = 奇 奇-1=偶 ∴ 푚2푛2 −
0 1 1 1 1 1 析取范式: 合取范式: 六、图的应用 16% 1、 构造一个结点v与边数e奇偶性相反的欧拉图。(6分) 解: 2、 假设英文字母,a,e,h,n,p,r,w,y出现的频率分别为1
数倍时在点. 要使甲、乙在、两点处相遇,两人所跑的时间应当是15个时间单位的整数倍(由于3和5的奇偶性相同,所以只要是15个时间单位的整数倍甲、乙两人就能相遇),可以是15个时间单位、30个时间单位、
) m 一定是偶数 ( C ) 仅当 a, b, c 同奇或同偶时 m 是偶数 ( D ) m 的奇偶性不能确定 24. 已知 a, b, c 都是整数, m= | a+b| +| b-c| +| a-c|
函数单调性的应用 命题角度3 函数的奇偶性和周期性的应用 命题角度4 反函数的概念和性质的应用 探究开放题预测 预测角度1 借助函数单调性求函数最值或证明不等式 预测角度2 综合运用函数奇偶性、周期性、单调进行命题
各种形式的构造问题,解题时要不断地调整设计方案以满足全部要求,有时应从简单情形入手寻找规律.本讲的论证问题,一般采用奇偶性或整阵性的分析方法. 典型问题 兴趣篇 1.如图16-1,用1×2和1×3两种规格的小长方形地板砖铺满的地面,至少需要地板砖多少块?