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前，就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。 这段文字是叶圣陶先生根据民间传说故事编写的，突出的优点是清楚通顺。文句中没有生僻的字，句子明白如话，前后衔接紧密，连贯自如。这就叫文从字顺。

要的改编，形象地将人物的语言、动作、神情展现给观众。 8. 合作创编，表演 １、选择一个自己喜欢的故事，自由组合。 ２、分组创编，感悟角色： ⑴　按照每个人的兴趣、爱好分组，推选出一名小导演。 ⑵　选

读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段，标出来。 3.划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事？ 5. (本页无文本内容) 6. 小组内检查自学情况 　小组长组织大家在组内学习，检查生字学习情况。

拓展探究：分角色朗读课文 15. 小结：通过本节课内容的学习，你有什么收获？ 作业：搜集有关奉献的名言或故事。从身边事物领悟出的道理中试着写一个小练笔。

慈祥求治 术前 术中 术后 镇定、平静 一声不吭 惊人的毅力 18. 说一说你知道的老一辈革命家的故事。毛主席和少先队员在一起周总理与少先队员在一起

性复述，在复述训练时，可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促使学生形成复述的能力。活动内容 5. 活动指导 1.复述时，尽可

实际工作中，许多既定的“专业标准” 限制了创造力的培养与发挥。 8. 唤醒内心的孩童 孩提时代， 被故事、图画和梦幻 点缀着的神奇世界 9. 适当的技巧能够帮助成年人 激活与生俱来的可视化与创新思维。 10

得到了智慧的女儿的祝福， 智慧的女儿让他们自己去( )。十年后， 他们通过( )亲身体会到了( )的故事。 把一口老泉砌成一口小井弄明白幸福是什么自己的劳动幸福 7. 文中的三位青年是怎样弄明白幸福是什

我深深的喜爱之情。我先简单介绍了小狗肉肉的由来和样子，再具体介绍了它的特点和习性，以及我和它之间的故事，最后在结尾直抒胸臆，表达了我对小狗肉肉的喜爱之情 。 5. 读下面的句子，体会它们在描写事物的方

家的唱段，如京剧《沙家浜》中的下列选段：《智斗》《要学那泰山顶上一青松》……（3）阅读京剧大师的故事。

1年投入报刊户外网络微博 13. 其实你怎么分析数据不重要知道领导想听什么很重要务必准备，两个故事下面，你猜领导想听哪一个…更多交流，请@秋叶语录 欢迎转发，谢绝转载

遍。 2.数一数课文有几个自然段，标出来。 3.圈划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事？ 9. (本页无文本内容) 10. 读一读yóu 　dì 　 ɡuǒ 　 jì 　 jú 　 duī

工作是一种负担？ 1、疲劳的原因： 没有兴趣 ：态度（事物的看法） 如何把没有兴趣的事情愉悦地完成？ 例：打字员的故事 6. 享受工作2、提高自己的目标： 不要把目光盯在鼻子尖上 工作是一种能力的锻炼 现在的工作是为将来积蓄经验

记忆中的爷爷奶奶03重阳节感言 14. 我们可以为爷爷奶奶03重阳节感言些什么事情？ 15. 给老人 讲个故事03重阳节感言 16. 03重阳节感言给爷爷奶奶打个电话 17. 给老人拍一张照片03重阳节感言 18

有人说，课文中炸城堡的方法会伤害公主，同学们，你们有什么好方法也能攻下城堡救出公主？用你的方法也来编一个童话故事。注意：把攻城堡的方法说清楚。 18. 商量 驾驶 轰炸 挖shāng jià shǐ zhà wā

种各样的昆虫…… 4. 2.给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。如“我们班的昆虫迷”“故事大王张小乐”…… 5. 1.写熟悉的人。 2.语句要通顺。 3.用一件事来写。 4.抓住人物的特点。二、明确任务，选材构思

国王高兴地说：“你像智者一样回答了我的三个问题，从今往后你就和我一起住在王宫里，我愿意把你当亲生儿子看待。” 12. 这是一个很有趣的故事。文中的两个人物，一个是尊贵的国王，一个是身份低下的小牧童，国王为了难倒因为聪明而远近闻名的牧童，

不 去 试 试 ， 是 不 行 的。 请你试试看拼音，写句子。 38. 　请同学们回到家里，把这个故事讲给爸爸、妈妈听。课后作业

升高，乌鸦就喝着水了 B.把瓶子弄倒，就喝着水了。 4、这是一只——————的乌鸦。 19. 这个故事告诉我们遇到困难不要怕，要动脑筋想办法，战胜困难，要养成观察周围事物的好习惯。 20. (本页无文本内容)

读一读催促　焦躁　绵延　漫山遍野思绪　年迈　优雅　微不足道 10. 默读课文1-3段，思考问题：1、这个故事的起因是什么？用波浪线把相关句子画出来。 2、你觉得格罗培斯是个怎样的人，从哪里可以看得出？用“————”画出来。