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读一读催促　焦躁　绵延　漫山遍野思绪　年迈　优雅　微不足道 10. 默读课文1-3段，思考问题：1、这个故事的起因是什么？用波浪线把相关句子画出来。 2、你觉得格罗培斯是个怎样的人，从哪里可以看得出？用“————”画出来。

《论语·尧曰》读典明理 6. 君子衣冠整齐，目不斜视，庄重威严的样子 使人望而有所畏惧。古语今说 7. 《刘琎束带》的故事 虽然已是晚上睡觉时间，但刘琎还是穿戴整齐后才去见哥哥，这说明他很重视礼节。之所以这么重视礼节，那是因为他的心中有对哥哥的敬重之情。

国王高兴地说：“你像智者一样回答了我的三个问题，从今往后你就和我一起住在王宫里，我愿意把你当亲生儿子看待。” 12. 这是一个很有趣的故事。文中的两个人物，一个是尊贵的国王，一个是身份低下的小牧童，国王为了难倒因为聪明而远近闻名的牧童，

　　课文主要讲的是猫头鹰通过想许多伤心的事情从而使自己大哭，让水壶装满眼泪，再将水壶放在火炉上烧开了沏茶的故事。课文主要讲了一件什么事？ 18. 茶 19. 词 20. 页 21. 停 22. 表 23. 止

è)会。.... 5. 4．词语接龙。(8分) 　业绩二、词语广场(23分)明天太太阳阳光光明听故故事事情情形形态听写写作作业 6. 5．照样子，写词语。(9分) (1)干干净净(AABB式)： __

。 17. 我们一起去了敬老院，在那里我们为爷爷奶奶打扫屋子，为爷爷奶奶洗头发，剪指甲，还给他们讲故事，看着洁净的屋子，看着他们欣慰的笑容，我觉得非常开心。因为这件事，我觉得我的暑假生活过得非常有意义。

(6)演示结束后： 找出这次做演示成功的地方 反省有机会改进的地方 订立下次做演示需改进的行动计划 讲个故事。 乐观的语调 恰当的主体动画提示 结束演示，创造良好、持久的印象 19. 演示(续)为持续进步而奋斗:

２～３是１厘米，中间有( )个小格。 101010 6. 1cm 2 3 4 5 6 7 8 数学故事这是一把断尺。没有零刻度，怎么量呢？ 测量时，如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去始端刻度。

诗歌中主要运用了哪些表现手法？研读诗歌 8. 知识补充用典:1、表现形式：或引用、或化用前人的诗句，借用寓言故事、神话传说，历史人物表达情感。 2、作用：委婉含蓄 增加文采性 言简意丰 9. 经典播放 10. 诗中描写了一个怎样的人物形象？研读诗歌

4. 读了上面的资料，相信你对课文里的有关知识已经有了初步的了解，那么课文中又写了关于奶酪的什么故事呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！ 5. 第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不

孩子拖拉怎么办 疫情网课主题班会 2. 经常迟到做事磨蹭 3. (本页无文本内容) 4. 一则寓言故事山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，

一样的德形，那样温润如玉的性格，那样坚忍却又随和的品性。他用笔，以水为墨，以心为纸，写下了这动人的故事，画下了凄美的画面。让青山、绿水褪去了色彩，成为远方的背景，让这清新与灵动的人格久久地驻足于画面。

比娃娃，我可喜欢她了。我写作业的时候，就把她拿出来玩，让她坐在那，她好像对我说：“主人，加油”（小故事） 我很喜欢这个芭比娃娃，她已经陪了我五年呢！【交流汇报】 13. 我喜欢的玩具——西游记小玩具

大专院校开设的游戏软件开发相关专业较少，培训方法不得当，大部分设计人员是根据自己的经验摸索，很难达到较高水平。 由于游戏是一种集剧情故事、美术、音乐、动画、程序等技术为一体的复合艺术，所以一名游戏从业人员必须兼具软件行业专家和艺术家的

开头：有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵”的绰号中，就能猜着她身上准有许多有趣的故事。 结尾：你们说，这个调皮鬼是谁？如果你愿意为我保密的话，我就告诉你：这个人就是我！试一试，再写一个新颖的开头和结尾。

文化） 17. 创立组织文化要注意的问题找好组织文化建设的切入点 注意员工学习组织文化的四个形式：故事、仪式、物质象征和语言 注意保持组织文化活力的影响因素：甑选过程、高层管理人员的举措、社会化方法。

子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。锡林郭勒大草原

贬义词 一个使 美猴王 失去了反抗精神的标志 但是从文化高度来看，紧箍咒却并不是那么一个浅显的 童话故事 5. 什么是紧箍咒紧箍咒为何 众多问题 在中华文明的框架内数千年无法解决 问题的解决 最终 是要落在文明的紧箍咒身上

自由朗读课文：1、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2、数一数课文有几个自然段，标出来。 3、课文讲了一个什么故事？ 6. 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 7. 邮递员黄 学习生字原叔车局

陪(péi)伴 5. 让我们来读读课文吧，看看这篇课文写了一件什么事？ 这篇课文讲了列宁登山看日出两次走险路的故事。 6. “巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头，不去看深渊，用碎小的步子在狭窄的小路上慢慢向前移动。”