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最小公倍数的应用 课型 练习课 上课日期 5.8 教材与学情分析 教科书P70例3，完成教科书P71～72“练习十七”中第4~12题。 这节课的教学内容是在学生了解因数、倍数的基础上学习的。五年级学生

求解初值问题： ． 解：微分方程即 分离变量 两边积分 从而 由， 3．当时，是比高阶的无穷小量，函数在任意点处的增量+，且，求． 解：由已知，从而 分离变量 两边积分 由， 4．解微分方程． 解：微分方程即

《对数函数的图像与性质》说课稿 今天我说课的内容是《对数函数的图像与性质》（第一教时）． 一、说教材 1、教材的地位和作用 函数是高中数学的核心，而对数函数是高中阶段所要研究的重要的基本初等函数之一．本

2021“华数之星”青少年数学大会复评 （初级组） （2021年3月13日10:00-11:30） 题号 1 2 3 4 5 6 7 总成绩 得分 评阅人 一、 填空题（共三题，每题25分，共75分）

课题 2、5的倍数的特征 课型 新授 上课日期 3.8 教材与学情分析 学生是在学习了因数和倍数基础上学习这节课内容的，学生在感知因数与倍数的本质意义后，领悟到这两个概念反映了整数除法中余数为0的情况；再

1. WholeYear 61梵帝资源库 独家搜集2. Name And WriteNumbers Up to Seven Digits23. 1 324 867One million three hundred twenty four thousand eight hundr

指数函数 （一）指数与指数幂的运算 1．根式的概念：一般地，如果，那么叫做的次方根，其中>1，且∈*． 负数没有偶次方根；0的任何次方根都是0，记作。 当是奇数时，，当是偶数时， 2．分数指数幂 正数的分数指数幂的意义，规定：

函数知识点总结(掌握函数的定义、性质和图像) （一）平面直角坐标系 1、点P（x,y）到坐标原点的距离为 3、两点之间的距离：A、B AB|= 3、中点坐标公式：已知A、B M为AB的中点 则：M=(

乘数中间有0的乘法 乘数中间有0的乘法 教学内容：第76~77页的内容。教学目标：1. 通过好玩的童话情境,自主探究出“一个数与0相乘得0。”2. 把握乘数中间有0的笔算方法，把估算和笔算结合，逐步形成在笔算时自觉进行估算的意识。3

A组 集合及其函数单元练习（A） 一、选择题（共8小题；共40分） 1. 已知集合 ，，则 的子集个数为 A. B. C. D. 2. 设全集 ，，，则图中阴影部分所表示的集合为 A. B. C. D

一、三角函数 【1】角的扩展 2、角的顶点与原点重合，角的始边与轴的非负半轴重合，终边落在第几象限，则称为第几象限角． 第一象限角的集合为 第二象限角的集合为 第三象限角的集合为 第四象限角的集合为

因数与倍数单元测试题 一、填空。 1、在50以内的自然数中，最大的质数是（ ），最小的合数是（ ）。 2、既是质数又是奇数的最小的一位数是（ ）。 3、在20以内的质数有（ ） 4、如果有两个质数的和等于21，这两个数可能是（

有理数的减法教案(精选多篇) 第一篇：有理数减法教案 一、课题2.4有理数的减法 二、教学目标 1．使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算； 2．培养学生观察、分析、归纳及运算能力． 三、教学重点

平均数 【教学目标】 1、初步建立平均数的基本思想（即移多补少的统计思想），体会平均数的意义及作用,理解平均数的概念和掌握简单的求平均数的方法。 2、 在动手操作，自主探索与合作交流中学会用数学的思

--------------------------------------------- 机床保养 57-63 第五章 --------------------------------------------- 模具知识简介

  《二次函数》的教学反思 这两天对九年级二班讲授了二次函数y=ax2+k、y=a（x-h）2的图象和性质。感触颇多！ 先从复习二次函数y=ax2入手，通过检测学生对于二次函数y=ax2的性质掌握较

 数形结合谈数轴 一、阅读与思考 数学是研究数和形的学科，在数学里数和形是有密切联系的。我们常用代数的方法来处理几何问题；反过来，也借助于几何图形来处理代数问题，寻找解题思路，这种数与形之间的相互作用叫数形结合，是一种重要的数学思想。

《反比例函数》测试题 一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1．下列函数中，不是反比例函数的是(　　) A．y＝－ B．y＝ C．y＝ D．3xy＝2 2．已知点P在反比例函数y＝(k≠0)的图象上，则k的值是(　　)

例3：（2009福建卷理）如图，某市拟在长为8km的道路OP的一侧修建一条运动赛道，赛道的前一部分为曲线段OSM，该曲线段为函数y=Asinx(A>0, >0) x[0,4]的图象，且图象的最高点为S(3，2)；赛道的后一部分为

【同步达纲练习】 1．判断题 (1)－2×7＝－14． (2)－2×(－7)＝－14． (3)－1×(－5)＝－5． (4)0×(－3)＝－3． (5)一个有理数和它的相反数之积一定大于零． 〔6〕几个负数相乘，积为正