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2．熟读课文。 学贵有疑，有疑则思，据 题质疑能激发学生学习的主动 性，激起探索的积极性。 培养学生良好的读书习 惯，指导学生自读自学，初步 了解课文内容，为保证阅读的 效果奠定了基础。 学生自学生字后，根据学

世了。她和妈妈相依为命。 妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充 满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻， 因为妈妈每天都要给她

骆驼和羊 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才 好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做 一件事，证明矮比高好。” 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸

因为想躲避妈妈的“唠叨”而变成一棵树，之后发生了一 系列奇妙的变化：鸟窝是各种形状的，里面可以住各种 小动物，后来妈妈也住进来了。文章充分体现了想象的 合理性——符合故事情节发展的逻辑。如，在“妈妈”住

小蝌蚪的成长 《小蝌蚪找妈妈》 (1)池塘里有一群可爱的小蝌蚪不知道自己的妈妈是谁，于是他们就 开始了自己的寻亲之旅。他们在__________________的帮助下，终 于找到了自己的妈妈。这个故事让我们

云→（　　　）　　白→（　　　）　　木→（　　　） 七、圈出每组中不是一类的词。1、青草 大树 花朵 天空 2、爷爷 老师 奶奶 妈妈 3、冬瓜 西瓜 黄瓜 南瓜 4、太阳 火星 地球 足球 八、给句子选择正确的读音画“√” 1、妹妹跑到草地（dì

部编版二年级上册语文复习全册教案 第1 课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；

） 推（ ） 绕（ ） 挑（ ） 彩（ ） 堆（ ） 四、选字填空。（6 分） 培 陪 1.老师就像妈妈一样，（ ）伴着我们成长。 2.老师希望能把每位同学都（ ）养成优秀的人才。 湾 弯 3.我的家乡很美，村子东头有一条（

1.《小蝌蚪找妈妈》 一、教学目标 1、认识“塘、脑”等 15 个生字。会写“两、就”等 10 个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。

1.《小蝌蚪找妈妈》 一、教学目标 1、认识“塘、脑”等 15 个生字。会写“两、就”等 10 个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。

督导员对老人督导 督导员：老大爷，您好！您亲自来扔垃圾啊？ 老人：对，下来顺便散步下。 督导员：您老好身体啊，我来给您拿下这个垃圾，您慢点。 （接过垃圾迅速打开看） 大爷，您这个花蛤应该放在这个黄色的其他垃圾桶里，还有

华 huá（ ） 尽 jìn（ ） 当 dàng（ ） huà（ ） jǐn（ ） dāng（ ） 好 hǎo（ ） 得 děi（ ）弹 tán（ ） hào（ ） dã（ ） dàn（ ） 宁 nìng（

但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。 那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶 晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴 空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不 一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢? 本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内

七、阅读《文具的家》选段，回答问题。 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天 天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。” 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想

(2)小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后．腿。( ) (3)我在空中越升越高．，变成了无数小水滴。( ) (4)植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细．．观察。( ) 4．读了课文，下面这些词相信你能选对。(3 分) 迎上去

（二）课外阅读（10 分） 妈妈的头发 柔和的灯光下，妈妈正在给我讲生动有趣的童话。 望着妈妈那美丽的脸庞，忽然我发现了妈妈头上银丝般的白发。 一根、两根、三根……怎么数也数不清。 妈妈微笑着说：“孩子，白发的存在是因为你的长大。”

七、按要求写句子。(6 分) 1．照样子，写句子。(4 分) 例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 (1)妈妈带领 ______________________________________________________________

大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长 得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子 的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自

diàn dē ng xióng mā o （二）我会在加点字正确的读音下面画“√ ”(8 分) ①好．(hǎ o hào)客 ②称．(chē n chē nɡ )象 ③小猫．(mā o miā o) ④旗杆．(ɡān