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1. 13.玲玲的画 2. 　 嗨，小朋友们好，我叫玲玲！ 3. 玲 玲líng小巧玲珑 4. 我会读端详 弄脏　评奖 报纸 xiáng zāng jiǎngcuī cù zāo bā 　　 fú jīn

帝企鹅聚集在一起，热闹非凡，而又秩序井然。金色的太阳将碧蓝的 “宫殿”照耀得辉煌壮丽，千万只帝企鹅好象神秘国度的臣民，一个个穿着全黑的燕尾服和银白色的衬衣长裤，脖子上再系一个金红色的领结，精神饱满，举

应当怎样制定班规更合理？ 3. 俗话说的好“没有规矩不成方圆” ,规矩的制定是良好氛围形成的前提条件, 可以帮助我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,为每位同学营造一个良好的学习环境。 4. 什么是班规？班规是班级共同生活的规则。

应当怎样制定班规更合理？ 3. 俗话说的好“没有规矩不成方圆” ,规矩的制定是良好氛围形成的前提条件, 可以帮助我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体,为每位同学营造一个良好的学习环境。 4. 什么是班规？班规是班级共同生活的规则。

大家有没有什么好的提议呢？让我们这个中秋节过得充实而又有意义。 3. (本页无文本内容) 4. 　 2.小组合作交流：怎样过才能使我们全班的中秋节更有意义？ 3.学生在组内交流讨论。老师用手机拍下每个小组交流的情况。

学会识别“前、后、左、右”四个方位。（难点）学习目标 3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。 4. 核心问题： 影子有什么特点？ 5

同学们，暑假生活转眼间就结束了，你的暑假生活过得快乐吗？ 2. 相信在你们的暑假生活里都发生了很多值得回忆的事情。看，老师给你们带来了一些关于我本人暑假生活的照片，我们一起来欣赏一下吧。 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容)

）（4）（ ）<7.05<（ ）5645121378 15. 5.猜一猜： 老师身高大约是1.6米，老师的实际身高是 一个两位小数，猜一猜老师的身高可能是多少米？最高时是多少米？最矮时是多少米？ “五入”的情况：

想一想：在我们学校生活中，同学们要遵守哪些规则？上课要注意听讲升国旗要肃立敬礼上下楼要有秩序见到老师要行礼问好学校里有哪些规则 14. 这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则！

方法、教育模式和丰硕的教学成果得到了小朋友的欢迎和广大家长的肯定，收获了很多荣誉与奖励，并取得了良好的社会口碑。2008年9月，幼儿园正式开园，**全体员工秉承“如意三心”的精神，全力倾注自己的“爱心

有各种各样的花，美丽极了。 19. 仔细观察课文插图，你发现插图对应的分别是哪件趣事？月夜踩影子听老师讲故事整体感知 20. 你还知道作者讲了哪些趣事吗？做各种各样的梦和小伙伴跳房子 怪不得课题名叫“

防疫控情开学第一课演讲人：XXX 2. 目 录01良好的开端是成功的一半02要有学习目标和动机03良好的学习习惯助力提升04在线学习注意事项05居家防疫，保护自己 3. PRAT 01良好的开端是成功的一半 4. 树立一个信心：我能行！创立一种学风：认真

看不起。 6. 课文解读 快速浏览课文，说说今天的学校和未来的学校有什么不同。现在未来学习地点授课老师专门的教室家里真人机器人 7. 现在未来课本学生学习方式学习氛围纸质书电子书多人一个人一起上同样的课单独人机对话开心、有趣枯燥、机械

首先，感谢各位家长在百忙之中抽空来参加这次的家长会，您的到来是对我工作的最大支持！ 作为二（4）班的班主任兼语文老师，我将针对第一次月考和班级整体情况作一些汇报介绍，希望通过这次家长会，能让各位家长了解到孩子在校的

读ɑi的时候，就是先张大嘴巴发ɑ的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ɑi。请跟老师一起读ɑi ɑi ɑi。ɑi ei ui 我会读 10. ɑi 的四声āi ái ǎi àiāi：我挨着你，你挨着我。

第二节课刚上课一会儿，老师高兴地说：“我们进行一场扳手腕的比赛，大家喜不喜欢？”她把班里的同学分成两队，我在第一组。经过激烈的讨论，我们组派出“全班第一胖”李明同学，对方却派出“轻量级”的人物。 老师宣布完比赛规

(海量营销管理培训资料下载)ISO9000认证工作准备和应对技巧 12.尽可能尽速回答。 13.眼见为凭。 14.证据多比少好，但证据需为有效证据。  15.对审核员可能会问到的问题，资料应事先准备好，或随身携带。  16.确保各部门的文件和资料可随时找到。

与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？” 7. 案例二 王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一 拿到外语书就头痛，害怕。

心耐 心爱 心慎独观察力语言沟通 非语言沟通关心病人： 同情心 关心自己： 抗压能力 14. 具备良好的慎独修养慎独即在无人监督的情况下仍能坚持医德信念，自觉地履行护理医德原则和规范，全力救护病人。我们

3、自己的生活理想和目标能否切合实际。 4、能否与周围环境事物保持良好的的接触。 5、能否保持自我人格的完整与和谐。 6、能否具备从经验中学习的能力。 7、能否保持适当和良好的人际关系。 8、能否适度地表达和控制自己的情绪。