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2020用延安精神净化政治生态专题研讨发言材料 　　一、用延安精神净化政治生态，必须把旗帜鲜明讲政治摆在首位 　　延安时期，我们党高举抗日民族统一战线旗帜，确立了打败日本侵略者、解放全国人民、建立新

纪检干部社会主义革命和建设时期专题研讨发言材料 　社会主义革命和建设时期是我们党团结带领人民建立新中国、巩固新中国、建设新中国的历史转型期，是确立社会主义制度、建设社会主义国家的实践探索期。在这一时

“加强党的政治建设”专题研讨个人发言材料 根据这次主题教育学习研讨要求，通过深入学习和思考，我现围绕“党的政治建设”这个主题谈几点认识和体会。 党的政治建设作为党的根本性建设，决定着党的建设方向和效

某机关单位、办公室主任《新民主主义时期》专题研讨会上的发言材料 纵观历史，中国共产党在革命、建设和改革的不同历史时期，始终站在人民的立场上。在新民主主义革命的探索中，中国共产党认识到要解决农民的根本

区委学习教育社会主义革命和建设时期历史专题研讨会发言材料 通过深入学习社会主义革命和建设时期历史，对正确认识中国特色社会主义的形成与发展，坚定中国特色社会主义自信，有了更加深刻的理解和感悟，也清晰地

公司纪委书记纪检监察工作专题研讨发言材料 深入学习贯彻党的十九届 六 中全会精神，推动新时代纪检监察工作高质量发展，对当前和今后一个时期纪检监察工作提出了新的更高的要求。要把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为首要政治

XX副局长在司法局党组理论学习中心组专题研讨交流会上的发言材料 最近一段时间以来，通过参加市委直属机关工委组织的专题学习培训，较为系统地学习了党的XX大精神的相关内容，对XX大精神及相关理论有了更为

法院系统党员干部学习“三个规定”专题研讨交流发言材料 同志们： “三个规定”是党中央立足全面推进法治中国建设作出的重大决策部署，是在司法实践中深入贯彻习近平法治思想的重要制度成果。贯彻落实防止干预司

落实“双减”优化作业设计专题研讨会经验交流 发言材料两篇 第一篇：优化语文作业设计助推“双减”提质增效 “双减”背景下，如何提高教学质量，合理布置作业，切实减轻学生过重的学业负担？这是本学期开学以来

 在理论学习中心组国之大者专题研讨交流会上的发言材料 同志们： 刚才，**同志带领我们专题学习了习近平总书记关于国之大者的重要论述精神，下面，根据研讨交流主题，我结合分管工作实际，谈几点体会，以供同志们参考。

县委理论学习中心组意识形态专题研讨会发言材料 　　各位领导、同志们： 　　近期，本人结合集体学习和个人自学，认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是深入学习了习近平总书记关于意识形态工作的

 某中心组学习关于树立和践行正确政绩观专题研讨发言材料 近期，根据区委主题教育领导小组相关要求及区委主题教育工作安排，围绕“树立和践行正确政绩观”主题，认真研读了《习近平新时代中国特色社会主义思想专

【双减背下】：小学数学作业设计专题研讨论会经验交流发言材料两篇 第一篇：浅谈有效作业的设计 在小学数学教学中，作业与教学活动的其它各个方面有着非常密切的关系。它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。

纪委常委纪检干部教育整顿专题研讨交流会上的发言材料 　　开展纪检监察干部队伍教育整顿是一次思想政治的“照镜子”、党性觉悟的“大体检”、纪律作风的“再出发”。作为纪检监察干部，要深刻认识纪检监察机关是

在中心组学习省部级主要领导干部专题研讨班精神研讨交流发言材料 同志们： 习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话，从党和国家事业发展的战略全局出发，科学分析了当前国际国内形势，深刻阐述

XX领导在市委理论学习中心组专题研讨班上的发言材料 同志们： 习近平总书记考察了我省X博物馆和盐湖，就黄河流域生态保护和高质量发展、文物保护利用等工作作出重要指示。X广大干部群众倍感温暖、深受鼓舞、

在宣传部理论学习中心组专题研讨交流会上的发言材料 同志们: 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞

学习习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班讲话精神发言材料 习近平总书记的重要讲话从党和国家事业发展的战略全局出发，深刻阐述过去5年工作和新时代10年的伟大变革，深刻阐明未来一个时期党和国家事业

党员干部专题研讨“担使命、履职责，矢志为民服务”发言材料 今天，局党支部举行主题教育第二次专题学习研讨，通过前段时间的集体学习，会前，我通过读原著学原文，原原本本、逐字逐句学习习近平总书记在主题教育

在县委理论学习中心组第2次专题研讨会上发言材料 3月7日下午，***总书记亲临十三届全国人大二次会议甘肃代表团参加审议并发表重要讲话，一时间引起了全社会的强烈反响。3月8日，中共甘肃省委发出《关于认