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“STS”教育在中学物理教学中渗透的几种途径 STS是一门研究科学、技术和社会相互关系的新兴学科。我国对STS教学十分重视，高中物理课程标准课程总目标的表述中的第四条明确指出要学生“了解科学与技术、

小学语文教学中渗透心理健康教育 作为基础学科重中之重的小学语文学科，由于自身的特点，渗透心理健康教育有着优厚的条件。作为语文教师，在语文教学过程中，应选好切入点，找准结合点，充分挖掘教材中的心理教育

学科教学中渗透环境教育计划 　　一、指导思想 　　全面贯彻党的教育方针，以争创“绿色学校“为契机，根据学科特点，把课堂作为实施素质教育和渗透环境教育的主渠道，培养学生环境保护意识和对地球人类的责任感，自觉参与环境科学实践。

浅谈小学语文教学中的美育渗透  【摘要】美育教育是小学语文教学过程中的不可忽视的重要内容，无论是在日常生活中还是在语文的教学中都起到很大的作用。语文教学作为语言教学的一个过程，同事也是一个情感交流的

初中语文教学中激发学生情感体验的常见方法 在初中语文教学中渗透情感教育的一般策略 初中语文学除了应注重培养学生听、说、读、写能力，也应该重视情感教育。对此，课程标准作了明确要求：“让学生在主动积极的

高中化学教学中渗透**的探讨 **省**民族中学  ** 摘  要：高中化学教学的目的之一，就是要对学生进行“辩证唯物主义和爱国主义教育”，这是化学教学中**的核心。此外，集体主义教育、环境保护教育

生物课教学中应注重渗透生命教育 **市**区实验学校   赵清玉   257200 摘要： 近年来，不少花季少年自杀、他杀的报导不断见诸报端。我们认为，切实重视和加强对中学生的“生命教育”，对学校教

随风潜入夜，润物细无声 ——浅谈如何在语文教学中渗透心理健康教育 北江实验学校  林奔月   当今社会，形形色色，各种现象光怪陆离，加之学生接受信息的渠道众多，受各种信息的影响也较普遍，所以心理状况

民俗文化在职高语文教学中的渗透工作课研报告   2008年3月16日，**职高语文组向**市教育科学研究所申报了《多元文化思想在职高语文教学中的渗透》市级课题，11月25日，批准立项，12月11日，课题开始启动。分以下三个阶段：

如何看待教学中的预设与生成     教学中的预设，表现在课堂上，指的是师生教学活动按照教师课前的设计和安排展开，课堂教学活动按计划有序进行。而生成则是指在教师与学生、学生与学生合作、交流、碰撞的课堂中

小学数学教学中如何应用远程教育   【摘  要】 农村远程教育推进了农村教育工作的发展，极大拉近了城乡之间教育差距。远程教育为我们提供了优质的教育资源，丰富的教育资源极大地开阔了师生的知识面。 自今

试题：如何认识“量变和质变”的相互渗透？ 说明：试题及答案适用于国开电大本科所有专业学员《马克思主义基本原理概论》课程的基于网络终结性考试之大作业。 答：列宁指出，任何事物的发展都是“从量到质和从质

[最新]2021春期国开电大《马克思主义基本原理概论》终结考试(大作业)资料 说明：资料整理于2021年6月2日。 如何认识“量变和质变”的相互渗透 答：列宁指出，任何事物的发展都是“从量到质和从质到量的转化”。一切事物都是质和量的

谈中学历史教学中的德育渗透教学 中学历史教学渗透德育是非常必要的，历史课堂教学需要对学生进行历史唯物主义教育、爱国主义教育、理想品德教育和传统美德教育的渗透。 （一）历史唯物主义教育渗透： 平常授课

浅谈如何在幼儿教育活动中渗透信息技术 作者：孙秀娟 工作单位：**市**区滨河幼儿园 [摘要] 现代信息技术在促进幼儿想象力、语言发展能力以及创新能力上都有着其他教学手段无法比拟和替代的作用。同时,

双减背景下小学德育中如何渗透劳动教育 德育和劳动教育是小学教育的重要内容，实现德育和劳动教育的有效融合，对小学生性格品质的养成、综合能力的发展起着关键作用。高效化推进德育工作，多角度渗透劳动教育，培育大

谈学校德育管理中的美育渗透 “爱美之心，人皆有之”，对美的追求是人类永恒的主题。车尔尼雪夫斯基说：“美的事物在心中所唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面时洋溢于我们心中的喜悦。” 因此，在学校德育管理

会上，班组长及以上管理人员按照顺序依次对一年来的工作进行述职，就自己主管的工作进行了全面总结，肯定成绩的同时也对工作中存在的问题进行了深层次的分析，不仅对各种问题，拟定出了相应的解决办法，而且对2015年工作做了进一步

在学生中借智慧 　　连续两个中午，分别召开了学生干部代表和学生代表座谈会。座谈会的目的是为了向学生征求学校开展的“比文明礼貌，看谁的文明礼仪最规范”活动的方案可实施性意见。比看活动是学校德育的一个品

在学科教学中培养学生的创新精神 　　在学科教学中培养学生的创新精神 　　冀州市第一实验小学    宋爱忠 　　素质教育是基础教育发展的必然，是使学生健康快乐主动和谐发展的需要，是学校工作的核心，是使