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然，学会善待自己与他人，学会必要的处事能力”。但是到现在，小 学语文教学对于合作学习这一教学模式的贯彻还不彻底，学生往 往不能科学地学习。 2.教学中合作学习模式不成熟 传统教学下，课堂上往往以教师作为主体，教师通过“满堂 灌”

了在日趋激烈的竞争中求得生存和发展，私 营企业不得不在组织结构、管理技术和方法等方面不断创新，以便提高生产率和服务质量， 赢得更多的顾客。私营企业的革新精神和改革成果不仅仅是政府和公共部门改革的一个重要

管理思路的 决策与执行。十八大明确提出要“努力办好人民满意的教育……均衡 发展九年义务教育”。那么如何推进教育均衡和谐发展，办好人民满 意的教育呢？从广义范畴上讲，教育让人民满意，就是让学生满意、 让

泉州医学高等专科学校党委书记 研究员 本文为福建省教育厅 A 类课题“高职医生人文素质教育现状与对策”（项目编号：JA13426S）研究成果 中国梦与当代大学生的责任担当 熊志强 （泉州医学高等专科学校 党委，

教育、团结、 带领广大团员青年投身经济建设主战场的重任，是当前和今 后促进企业发展的一支重要力量。如何在当前形势下做好青 年工作，统一广大青年的思想，使青年人的聪明才智和干事 创业的激情得到充分发挥，对企业的改革发展和稳定有重要

怎样理解马克思主义中国化的科学内涵？............................................................................... 1 3.如何认识马克思主义中国化两大理论成果之间的关系？

的说明并 表示了谢意。 研究生签名： 日期： 青海师范大学学位论文使用授权声明 青海师范大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆 有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采 用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内

第二，教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一。 第三，教育民主化向纵深发展。 第四，人文教育与科学教育携手并进。 第五，教育普及制度化，教育形式多样化。 第六，终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育理念。

答：(1)城市特性决定城市需要管理；(2)市场的不完备性决定城市需要管理；(3)管理、市场各司其职 可以提高效能。 城市管理的可行性。[2019 年 1 月试题] 城市管理的可行性是什么？[内部资料] 答：

什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，如何才能达到资源的优化配 置? 我从以下几个方面，谈谈我对创设小学语文高效课堂的几点浅薄的 认识。 一、导语精妙，能抓住人心 导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。因此，精心设

19.团队建设：就是依靠群体成员自己来提高群体效率的计划性活动，其目的在于运用行为科学的方法， 分析和处理群体内存在的问题，协调和改进群体内部的关系，发挥群体效率，提高组织效率。 四、简答题 20.简述人际关系学派的组织理论观点。

根据不同研究类型的特点提出相关要求。 过程评估应该着眼于研 究是否按照计划书执行, 完成的质量如何, 而不是仅评估工作量。 成果评估时也需要考虑临床研究结果转化如何, 是否对临 床实践有所贡献, 而不是仅由奖励、发明专利、论文质量等表观因素决定。

到稿日期：２０１４－１１－１３　返修日期：２０１５－０２－１３　　本文受国家自然科学基金（７１５７２０８０ ），教育部人文社会科学研究规划基金（１４ＹＪＡＺＨ００６）， 江苏省社会科学基金（１３ＧＬＣ０１６），江苏省“六大人才高峰”

种因素，对公司未来可能达到的利润水平和变化趋势所进 行的科学预计和推测；或者按照实现目标利润的要求，对未来需要达到的销售量或销售额所进行的科学 预计和推测。 利润预测的方法主要有本量利分析法、经营杠杆

造案例，智能制造如何落地的建议等内容。 智能制造是基于先进制造技术与新一代信息技术深度融合，贯穿于设计、生产、管理、 服务等产品全生命周期，具有自感知、自决策、自执行、自适应、自学习等特征，旨在提高 制造业质

月试题、含 95%以上期末考试原题及答案) 标竿售理：就是从分析本行业的标竿的行为着手，学习其成功的经验，以提高自身绩效的一种绩效管理 方法，标竿管理最早由美国的施乐公司提出，现在已经成为企业和政府部门绩效管理的重要方法。

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(3)需要原则； (4)计划原则； (5)反馈原则； (6)在战略上使用非正式沟通原则。 五、论述题 15.试分析如何实现组织决策的民主化？ 答：所谓决策民主化是指必须保障广大人民群众和各种社会团体以及决策研究组织能够充分参与组织决

结近几年医疗设备档案规范化管理的经验，应用医疗设备档案的管理方法，促进了医院的现代化管理，最大限度发挥 医疗设备的作用，提高了医院的经济效益、社会效益。 关键词：医疗设备档案；管理；实践；体会 中图分类号：Ｒ１９７．３　　　　文献标识码：Ａ

…………3 二、理论基础 （一）政策法规……………………………………………………………6 （二）从科学的角度认识班级…………………………………………11 1.班级的社会功能………………………………………………………11