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........................................ 10 2.8 消费者服务 ..............................................

试述传统的民商事法律与消费者权益保护法对消费者权益保护的差异。 答：传统的民商事法律是调整平等的民事主体之间的财产和人身的关系，以形式公平为理念来规定交易 双方完全对等的权利义务。而消费者权益保护法则是通过

的专家、领导出面调解，通过仲裁，使冲突得到解决。 19.三环学习：是指组织应该学习如何学习，并将之命名为再学习或次级学习。这是最深程度 的学习。 四、简答题 20.简述组织结构分部化应遵循的原则。 答：(1)职掌明确，机能一致；

关于国考和省考，本质的能力和做题方法没有区别，只是国考题目难度更大一些。 11.同学们不需要关注分数，不管分数高低，现在开始学习都有希望。 12.预习：每天看下节课要讲的讲义，做要讲的题目。 13.考试时分数就低了，可能有临场发挥的原因、题目难度的原因等。

　　市场定位　　·麦当劳：以年轻、活泼作诉求，希望提供一个轻快的用餐环 境。 　　·比萨：以高品质、高价格的定位，希望带给消费者的印象是 产品比竞争者较好，价格比竞争者较贵。 　　·肯德基：定位在“家庭成员的消费“，提供一家庭式温馨团圆

校内课余生活 购物 公益活动 校外课余生活 做家务 机器人制作 微机社团 合唱 四、你的课余生活有哪些？你是如何选择的？[选做题] 请你依据自己的兴趣爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。 第一单元 面对成长中的新问题

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标： 1.要求学

人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 8.化解冲突的手段 （1）从个人层面：正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 （2）从国家层面：

Transforming downtown area into retail hub of SW region 为成都消费者创造独特的购物消费体验 Unique shopping experience for Chengdu

永葆党的生机与活力 的迫切需要。 努力查找自身存在问题 我通过认真分析整治“庸懒散奢”行动要求，反思个人工作 和学习情况，发现自身在一定程度上存在以下问题： 1、工作作风不够扎实。有时存在急于求成的情绪，对人对 事要求过高。

1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 四、综合素质考试内容（两大部分、五大模块） *第一部分：基本素养

个字是：我 承认我犯过错误 2、最重要的七个字是：你干了一件好事 3、最重要的六个字是： 你的看法如何 4、最重要的五个字是：咱们一起干 5、最重要的三个字是：谢谢 您 6、最重要的两个字是：咱们提出者：美国管理学家雷鲍夫点评：1、最重要

73第一单元 面对成长中的新问题 1.自主选择课余生活 第一课时 教学目标： 1．知识目标 了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。 2.能力目标 培养学生自主选择的能力。 3．情感、态度与价值观目标

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标： 1.要求学

第一单元 快乐学习..................................................................................1 第一课学习伴我成长.

well. A.Gave B.Giving C.Given [答案]C 附： 12.认识到英语的重要性，我们应该更加努力，努力学好它。 13.He will write to me as soon a

余人对辖区内餐饮单位进行了监督检查与疫情防 控宣传，积极宣讲国家疫情防控政策、签订商户承诺书，劝 导其主动联系消费者取消或延后就餐，累计劝退取消聚餐宴 席XX 余桌次。同时及时发布《禁止活禽交易的通告》，全面 关停

景。今天，让我们一起拿起手中的笔来写写：这儿真美 （板书课题）。读。注意儿化，读出喜欢的感觉。 二、明确要求，理解“意思” （一）明确习作要求 师：那如何才能写好这篇习作呢？“书本老师”都给 了我们哪些法宝呢？一起读。（课件出示：“写的时候，试

鼓励学生探究情节的展开，并思考情节的发展和原来的内容是 否有矛盾之处，探究转折的妙处。 在指导学生学习必修二《祝福》一文的时候，笔者就设计了 阶梯性任务，鼓励学生一步步探究文章的情节突转处。首先鼓 励

品词、品句，学习作者如何把事 物写清楚、具体，感受肥皂泡的美丽与神奇。 教学目标 1．认识“皂、潮、易、裂、碗、玲、珑”等 15 个生字，会写“戏、皂、易、 破”等 12 个字。 2．学习课文，体会作