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七、阅读《文具的家》选段，回答问题。 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天 天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。” 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想

5 分，其余每空 1 分，共 24 分) 1．在( )里填上合适的单位。 练习本厚约 3( )。 妈妈身高 165( )，体重 62( )。 黄河大约长 5464( )。 一头鲸鱼重约 40( )。 王强跑

而褪色。 但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。 那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶 晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴 空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

经过很多人的劳动才能做成的糕。 一匹出色的马 一个春天的傍晚。妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿 着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳 叶。拂过妈妈和爸爸的头发。我和妹妹看着都笑了。

分） 1.小白兔一边．．跑一边．．喊：“妈妈，妈妈，要下雨了。” 一边 一边 。 2.小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子 游到小公鸡身边。 3.贝贝一．回到家，就．向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 第2页第3页共5页

生机，让我们走进春天，寻找更 多的美丽画面吧。 三、主题探究。(3 分) 该怎么办 放学了，李天的妈妈迟迟没有来接他，这时走过来一位陌生的 4 / 9 叔叔。根据情境，把下面的对话补充完整。 叔叔：小朋友，你好！

部编版二年级上册语文复习全册教案 第1 课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；

因为想躲避妈妈的“唠叨”而变成一棵树，之后发生了一 系列奇妙的变化：鸟窝是各种形状的，里面可以住各种 小动物，后来妈妈也住进来了。文章充分体现了想象的 合理性——符合故事情节发展的逻辑。如，在“妈妈”住

学生课前寻找一件自己的成长纪念品。 教学过程 一、 猜年龄庆祝班级生日，开启回忆之旅 教学过程描述：1. 教师请学生猜猜班级的年龄，举办四岁生日会。 2. 课题导入。 设计说明： 以猜猜年龄的方式激趣导入课题，引导学生开启班级生活的回忆大门。

七、按要求写句子。(6 分) 1．照样子，写句子。(4 分) 例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 (1)妈妈带领 ______________________________________________________________

邀请 Li Ping 参加他这周日的生日宴会， 但 Li Ping 的父母出差要到下个月回来，奶奶又卧病在床，需要人照顾。再说英语考试 即将来临，因此，无法前去参加生日宴会。Li Ping 感到很抱歉，只好写信辞谢。

大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不 一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢? 本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内

大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长 得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子 的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自

1.《小蝌蚪找妈妈》 一、教学目标 1、认识“塘、脑”等 15 个生字。会写“两、就”等 10 个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。

1.《小蝌蚪找妈妈》 一、教学目标 1、认识“塘、脑”等 15 个生字。会写“两、就”等 10 个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。

）它美丽。我对它产生特殊的感情，是有一段经历的。 三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄 花，刚伸手去采一朵玩玩。不要采 妈妈制止我 花生的花 不 像桃花 梨花 花生的花 没有一朵是空花 开一朵花

(改为陈述句) 2.库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。 (改为不带“被”字的句子) 3.那阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”(改为转述句) 4.补充古诗名句。 （1）众鸟高飞尽，

（1） ，两个 在操场上跳皮筋。 dài piàn （2）妈妈给我 回一张地图，妈妈说，蓝色的部分是一 hǎi yánɡ ɡènɡ zhī shi 。妈妈让我多看看地图，可以学到 多 。 2.把加点字的音节补充完。

他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说： “( )最快乐。” 他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔 叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？” 妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。” 1．短文一共有(

这幅图片的主要人物有哪些？他们在哪儿，又在做什么呢？请你把你的想法 写下来，不会写的汉字可以用拼音代替，写好以后请爸爸妈妈帮忙拍照上传到班 级作业区，让庹庹老师和其他小朋友一起欣赏吧。2.带着联想去观察 我会这一招： 带