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办理变更手 续后 1 个月内办理资质变更手续 更换、遗失 资质许可机关在 2 个工作日内办理完毕 合并、分立、改制 需承继原资质的，应当申请重新核定资质 3. 不予批准企业资质升级申请和增项申请的规定（P64）

1515．héxié 和谐 1516．hébì 何必 1517．hékuàng 何况 1518．hébìng 合并 1519．héchéng 合成 1520．héfǎ合法 1521．hégé 合格 1522．héhū

令用来在屏幕上滚动显示文件的内容，如同 DOS 下的 type 命令。 cat 命令也可以同时查看多个文件的内容，还可以用来合并文件 。 cat 命令的 一 般格式如下。 cat [-选 项 ] fileName [filename2]

与基础工程、主体结构工程施工及验收记录。 2.建筑节能工程的围护结构部分和建筑设备部分的归档文件合并立卷， 案卷题名为：×××工程节能分部工程施工及验收记录。 （三）具有行业标准的建设工程，如电力工程、石化工程等档案的移交：

________ （第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高山上。 教师引导学生把两句话合并成一句话。） 2、联系上下文理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思。 （二）日月潭名字的由来。 1、

2、操作工艺 控制箱柜变安装按工艺流程进行，应注意施工的先后顺序，按现 场条件和作业情况，各过程也可适当分解或合并进行。 3、设备开箱检查 设备开箱检查由安装施工单位执行，供货单位、建设单位参加， 并做好检查记录。

TD-SCDMA。由我国电信科学技术研究院（CATT）提出，是CATT的TD- SCDMA与西门子的TD-CDMA先进技术的合并。代表厂家为CATT与西门子 。11 © Rohde & Schwarz 中国培训中心 –RF基础与测量

（3）采购应用系统。是用来提升众多采购功能的整合性系统。 （4）决策支援系统。比采购应用系统更高级，可以合并各应用系统的资讯来 协助经理做出决策。重要的决策支援系统包含了采购资料库及各种决策工具， 如模拟技术等。

使我明白了许多做人的道理。(修改病句) 。 3.我走到哪里。我不会忘记辛勤培育我的老师。(用关联词语把两句 话合并为一句话) 。 4.我游览过峰峦雄伟的泰山,水平如静的西湖。(仿照示例写句子) 我游览 过　　　　　　　　　　　　

______ 　　（第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高 山上。教师引导学生把两句话合并成一句话。） 　　2、联系上下文理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思。 　　（二）日月潭名字的由来。

画面同步或异步回放；  支持对回放录像单进、单退、快进（1/2/4/8 倍数）、剪辑、抓帧、下载、 合并、标签、文字描述、上传等；  支持本地备份、刻盘备份、ftp 上传备份，支持本地录像回放和远程录

月试题][答案]对。凡全国人民代表大会及其常务委员会通过的法 律，国家主席必须公布。 国务院无权决定国务院组成部门的设立、撤销或者合并。[2016 年 1 月试题][答案]对。应由国务院总理 提请全国人民代表大会或全国人民代表大会常务委员会决定。

技术，原来采用两级变换器，第一级专门作为 PFC 前置 级，第二级用于 DC/DC 变换。现在开始研究单级变换器，即把相关可以 合并的部分做到同一级中，形式上雷同于一级变换器电路。 四．集成 PFC 控制器 针对 PFC 技术的研究日益成熟后，陆续又开发了一系列

④特殊迁移与普通迁移（按内容） 特殊迁移指学习迁移发生时，学习者原有经验不变，只是将学习中习得的经验要素重新组合并以用于另一 种学习之中。普通迁移指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。

内部审计人员应当坚持谁审计、谁立卷的原则，做到审结卷成、定期归档。 第八条 内部审计人员应当按审计项目立卷，不同审计项目不得合并立卷。跨年度的审计 项目，在审计终结的年度立卷。 第九条 审计档案质量的基本要求是：审计档案材料应当真实、完整、有效、规范，并做

期收治在 ICU 的患者，或 接受过广谱抗菌药物治疗或抗菌药物治疗效果不佳的患者，留置各种管道以及合并慢性基础疾病的 患者等重点人群的管理力度，落实各项防控措施。 2、加强对医务人员医院感染预防与控制

活选取，一般同时出现三到四个就可以了。不过，“组织领导”通常 是必选项。有时候，还可以将其中的几个元素合并，比如“组织领导” 就可以和“落实责任”合并，“考评奖惩”就可以和“督查问责”合 并。 01 一是上下一条心。（组织领导）184

用户界面如下所示。请注意，每个编辑窗口均可按您所选择的方式停放或浮动以及排列在 屏幕上。 您可单独显示每个窗口（如下所示），也可合并多个窗口以从单独选项卡访问各窗口： ① 快速访问工具栏 (页 109) ② 项目树 (页 109)

2．学习并掌握文中比喻和夸张的运用，学会品评重点语句。 3．感受作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。 教具：PPT 教学重点：学习并掌握文中比喻和夸张的运用 教学难点：赏析重点语句，理解人物形象 关键：引导学生通

4、同桌结对互说，相互检测 智者加速：字字落实，字从句顺，熟读全文，能了解大概文意。 5．小组竞读（ppt 检测）。 学生练习回答。 6．全班诵读。 （二）了解作家作品 1．自读注释1，勾划批注重点。 2．学生补充预习的作者情况