咯血患者的护理PPT
1. 咯血患者的护理 2. 主要内容一、概论 二、病因与发病机制 三、临床表现 四、治疗措施 五、护理诊断 六、护理措施 七、健康教育 3. 一、概论定 义: 是指喉及喉部以下的呼吸道任何部位的出血,
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1. 咯血患者的护理 2. 主要内容一、概论 二、病因与发病机制 三、临床表现 四、治疗措施 五、护理诊断 六、护理措施 七、健康教育 3. 一、概论定 义: 是指喉及喉部以下的呼吸道任何部位的出血,
1. 护理文书书写常见问题11 2. 写什么记你看到的 记你监测到的 记你听到的 记你做到的 2 3. PIO思路方式问题:观察到的情况,测量到的情况,病人反映的情况,其他重要检测数据(客观病情) 措施:为病人做了些什么(护理措施)
1. 护理文书书写规 范 2. 护理文书 是指根据卫生部相关文件规定, 由护士记录患者住院期间病情变化及 各项护理活动等内容的文字资料。 3. 护理文书 规范的病历由两部分组成,一部分由医生书写
1. 护理科研设计 2. 护理科研的基本程序选题立题科研设计实施资料处理分析总结 3. 学习目的基本会应用护理科研设计方法 会进行随机抽样,随机分组 能说出样本量的确定方法 会选择数据分析方法 4.
1. 精神疾病症状学 2. 内容提要第一节 概 述 第二节 常 见 精 神 症 状 3. 概 述 精神症状:是异常的精神活动,通过人的外显行为如言谈、书写、表情、动作行为等表现出来。 判定精神活动是否病态:
1. 周围神经疾病 2. 周围神经的概念定义 周围神经是指脑干和脊髓软膜以外的所有神经结构,即除嗅、视神经以外的所有颅神经和脊神经根、神经节、周围神经干、末梢分支及周围自主神经系统。 3. 周围神经的分类运动神经
1. 内科二片区护理工作总结 (2014年) 韩燕颜 2. 前 言一年来,在院领导及护理部的领导下,围绕医院的发展规划,以“服务、质量、安全”为工作重点的服务理念,以“等级医院评审”相关
1. 1血透护理 2. 血透是什么?2血透有什么作用? 3. 3 血液透析(Hemodialysis),简称血透,通俗的说法也称之为人工肾、洗肾,是血液净化技术的一种。其利用半透膜原理,通过扩散、对流
1. 生殖系统与乳腺疾病 Diseases of the reproductive system and breast 2. 正常女性生殖系统 3. (本页无文本内容) 4. 本章内容子宫颈上皮内瘤变
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2. * 合并会计报表首都经济贸易大学会计学院 赵艳玲 3. * 合并会计报表主要内容一、合并会计报表的概念和特点 二、合并会计报表的合并理论和编制原则 三、合并会计报表的合并范围 四、合并会计报表的种类、编制的前提条件和
1. 循环系统疾病病人的护理心律失常病人的护理 2. 掌握常见心律失常的心电图特征 掌握心律失常病人的主要护理措施及健康指导 熟悉常见心律失常的临床表现、治疗原则和要点 了解心律失常的分类、发病机制 了解常见心律失常的病因
1. 痛风病人的护理 2. 定义痛风是一种常见的风湿病,古时候称为“帝王病”或“富贵病”。痛风是指嘌呤代谢紊乱或血尿酸排泄障碍导致血液中尿酸浓度增高,并引起组织损伤的一组疾病。其主要临床特点为高尿酸血
1. 静脉炎的护理2014-5 教学查房 王雪荔 2. 病理 变化定义分类相关理论(INS)分度 3. 定义 静脉炎 指血管内壁受到不同因素的刺激,使血管壁发炎,静脉局部疼痛、红肿、水肿,重者局部静脉条索状,甚至出现硬结的炎性改变。
优质护理服务的内涵 2. 《卫生部关于加强医院临床护理工作的通知》 《2010年“优质护理服务示范工程”活动方案》 《住院患者基础护理服务项目(试行)》《基础护理服务工作规范》《常用临床护理技术服务规范》
1. 周围血管疾病 2. 血栓闭塞性脉管炎 3. 血栓闭塞性脉管炎(Buerger病) 是一种累及血管的炎症和闭塞性病变。 主要侵袭四肢中小动静脉, 以下肢血管为主。 男性,好发于青壮年。 4. 临床表现
1. 疼痛的评估与护理 2. 病例导入患者,女,28岁 ,右侧中下腹部剧烈疼痛入院。患者于晚饭后无明显诱因下突发右侧下腹部剧烈疼痛,大汗淋漓,无恶心呕吐,无腹痛腹泻。既往10年前有急性肾炎病史,经保守治疗后痊愈,未再发作
1. 颅脑外伤的护理 2. 颅脑损伤头皮损伤颅骨损伤原发性脑损伤继发性脑损伤头皮擦伤 头皮挫伤 头皮裂伤 头皮血肿线性骨折 凹陷骨折 粉碎骨折 颅底骨折脑震荡 脑挫裂伤 中脑损伤 脑桥损伤 延髓损伤 下丘脑损伤硬膜外血肿
1. 乳腺癌的术后护理 2. 关爱健康/关爱乳房 3. 贝娜33岁 4. 抗癌明星BRCA-1坏基因,有87%机会患孚L癌及50%机会患卵巢癌,接受乳房切除+乳房重建术1985年确诊为甲状腺癌z 2002年接受孚L腺
为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理所必须的不同智力技能和精神运动技能的媒介。 3. 带教老师培训意义、目的: 我院护理带教的现状—带教欠规范、制度不完善 今后必须规范我院的护理带教行为—制定带教管理制度—进行带教老师培训