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1. 2.花的学校 2. (1)正确认读本课的13个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“

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第二个字都要读轻声。 这样的词语还有： 姑姑 婶婶 舅舅 10. 比一比，写一写了 才 长 山 儿 四 我 心 11. 明 晚 昨 时 妈 奶 姐 妹 12. “明、晚、昨、时”都是日字旁的字，都和时

S两个概念面对SEO和SEM浪潮，你的选择是什么？ 23. 评估要HOLD住 24. 搜索请求量关键词词组数重头 关键字长尾关键字兰蒄重头关键词和长尾关键词目标人群注意和搜索阶段，重点搜索重头关键词，为品牌词和品类词目标人群兴趣和

dōng古冬发音两个字都与口有关这样既能直接读出拼音，又能揣测字义的字，叫形声字。 3. “咕咚探秘之旅”一、识字小能手二、课文大比拼三、书写我最棒 4. 要求： 1、认真听课文范读，用笔圈画出不认识的字，多读几遍； 2、标出自然段； 5

杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》传世。 第一课时 7. 苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东

1. 3 古诗词三首【部编版】六年级上语文优质课教学课件 2. 走近诗人 苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。汉族，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼的词属于豪放派，与辛弃疾

130X20=2600（cm） 14. 拿出字典，估一估这本书有多少字？ （1）数出1页有（ ）行，每行有（ ）字。 （2）估计1页有（ ）字。 （3）这本书大约有（ ）字。我拓展： 15. 课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？

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（1）先分级，再从（ ）位起，一级一级地往下读，读亿级或万级时，要按照（ ）级的读法来读，再在后面加上（ ）字或（ ）字。 （2）每级末尾的0都（ ），其他数位有一个0或连续几个0都只读（ ）。 高个 不读 一个零

家思想学说为素材，熔诸子百家学说于一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。 5. 助读资料我先看苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。

？ 抓住主要人物，提取内容要点 语文课上，大仓老师问我们那些词可以用来称呼自己，我大声说出了“俺”字。描写改成叙述舍去次要内容 7. 突然有人站起来表示异议：“老师，川本老师说过，‘俺’是下等人讲的话，不能用。”

yá yòng 12. 竹 用 几牙马 13. (本页无文本内容) 14. 三、认识新笔画，学写汉字乙横短上斜折处顿笔出钩向上写法：起笔写短横（略上斜），稍顿后折笔向下写竖弯钩（竖要直，弯平且圆转），到钩处稍顿笔向上出钩。

是整体认读音节。四个音节对应的字是：“ 口、日、目、田。这四个字有相同的笔画：第一笔都是竖，第二笔都是横折。日、目、田三个字的书写规则是相同的：先里头再封口。按书写规则在田字格里书写。拼一拼，写一写。口日目田

思。（重点） 3.我会感受自然美，受到美的熏陶。（难点） 5. 走进作者李白：(701～762) 字太白，号青莲居士。唐朝著名诗人，我国文学史上伟大的浪漫主义诗人之一，有“诗仙”之称，和杜甫合称“李杜”。其诗豪迈奔放，别具一格。

　　　　　　　　　　　　为文字部分。此处为 　　　　　　　　　　　　文字部分。此处为文 　　　　　　　　　　　　字部分。此处为文字 　　　　　　　　　　　　部分。此处为文字部 　　　　　　　　　　　　分。此处为文字部分。

1. 课前预习 17 古诗三首 2. 作者介绍助读资料我先看李白：（701 ～ 762） ，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜

帆fān（帆船、帆布、风帆） 稻dào（水稻、稻田、稻子） 翠cuì（翠竹、翠鸟、青翠） 5. 三多音字。行xíng （行走）háng（银行） 号hào （小号）háo（号啕大哭） 6. 四近义词。欢笑——欢乐

赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……词语间的停顿要读的紧凑，每组词末尾的字可稍微停顿，读出韵律美。“……”突出了中国姓氏的特点。赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王属于单性，诸葛 、东方

疲劳！” 17. 板椅清消 18. 观察字的结构板椅清消 19. 观察字的结构消板椅清 20. 板木字在左竖挺拔，竖撇写在中线上，横撇稍收捺画长。 21. 木字作旁高又直， 大字捺画变成点， 中横稍长钩出锋。椅