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精读课文：略读课文：交流平台 练习题 连接语资料袋：日积月累 阅读链接词句段运用书写提示快乐读书吧 5. 本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。

例如：香港人的排队文化。最起码能做到什么是错能有共识，并在日常 工作当中反映出来。 21. -- 统一价值观，明确事情的原则及精神，培养公司文化， 有时候比制定不同制度方式、方法更有效。 -- 要做到统一价值观，沟通很重要 但前提是：下级敢问，上级开放。

4、皓志企业文化的特征 5、皓志的战略目标 6、皓志人价值观的三个层次和精神体现 7、皓志企业文化的三个氛围 5. 三、皓志企业文化的核心内容 1、企业精神 2、企业愿景 3、企业使命 4、企业宗旨 5、企业理念 6、部门理念

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前言FOREWORD各位领导、同志们： 201x年，我在公司某某部门担任某某职位，根据地区国税局年度考核工作的精神，我就个人一年的学习工作向各位领导和同志们作汇报；一年来，在局党组的正确领导下，在分管部门和全局干部的大力支

，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习第13课《五四运动》。 2. 学习目标1、知道五四爱国运动爆发的导火线、经过、结果、性质及意义。 2、理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

读者的心中。） 14. ● 小结 1.  广告英语的词汇特点 广告英语用词要求简洁、生动、形象、富有感染力并且讲究韵脚。 （1） 通过造字、错拼等手法创造新词，以求达到押韵或生动有趣、引人注目的目的。如：

谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?（（3）） 我嘛……缝缝补补……( (4) ) 23. 有感情地朗读课文。 交流一下：怎样才能读 好桑娜忐忑不安的心理 描写和她与渔夫的对话？ 24. 课后小

不忍泪珠纷 来欢去何苦， 江畔起愁云 此曲终兮（xī）不复弹，三尺瑶（yáo）琴为君死 22. 课外作业1、有感情地读课文，收集赞美知音的名言名句。 2、给爸爸妈妈讲述这个动人的故事。在爸爸妈妈的陪同下，到汉

我相关？） 品牌 （为什麽 我信赖它？） 19. 例子正面积极的能量Consumer 对人生的正面态度 是具有感染力的 Brand 帮助你更积极的 参与人生 -- 创造致胜的先机 Lucozade Product

三、精读课文，深入领悟。 1、用较快的速度默读课文，看看桂花给“我”带来了哪些快乐？画出有关的词句。 2、将你找出的句子有感情地读给同桌听。 13. 品读，感受“摇花乐”1“摇桂花”对于我是件大事，所以总是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”

了解推广工具的作用常用推广工具 电视广告、广播广告、报纸广告主要空中媒体特点分析媒体优点缺点作用电视综合视听与动感，有感染力，注意力高度集中，从达率高绝对成本高，干扰多，接触短暂，受众选择性差提升品牌形象，提高品牌认知

皮疹结痂后让其自行脱落，不要强行撕脱，翘起的皮可用消毒剪刀剪去 皮疹破溃后应注意及时处理，可涂以洁尔碘或抗生素软膏，防止继发感染，如有感染定时换药 33. 护 理 发热时给予物理降温，如头部冷敷等，禁用酒精擦浴，以避免对皮肤的刺激 对

-血源性传染病感染或携带者的血液、体液污染了破损皮肤或粘膜 -被含有病原体的血液、体液污染了的针头及其他锐器刺破皮肤 -吸入具有感染性的气溶胶 -直接接触了传染性物质 29. 常见的职业危害 经血液传播疾病特别是艾滋病、乙肝、丙

三、精读课文，深入领悟。 1、用较快的速度默读课文，看看桂花给“我”带来了哪些快乐？画出有关的词句。 2、将你找出的句子有感情地读给同桌听。 13. 品读，感受“摇花乐”1“摇桂花”对于我是件大事，所以总是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”

了解推广工具的作用常用推广工具 电视广告、广播广告、报纸广告主要空中媒体特点分析媒体优点缺点作用电视综合视听与动感，有感染力，注意力高度集中，从达率高绝对成本高，干扰多，接触短暂，受众选择性差提升品牌形象，提高品牌认知

认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个 生字，正确书写“配合、适宜、恩惠”等词语。2. 有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感受白鹭的 美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。 3. 鼓励

house” 现象。 l相关媒体跟踪报导研讨会 34. 2004年1月1、报纸软文——项目实地体验有感（1至2篇） 2、送业主新春礼品 时间：春节前一个星期 内容：凡认购及落定业主均可得新春礼品一份（礼品待定）

各位领导、各位代表： 201X年，我在XX部门担任XX，在上级党委的正确领导下，我认真落实上级部门文件精神，严格履行自己的工作职责，以经济建设为中心，以思想政治工作为重点，带领部门干部、职工扎实工作、奋力

显部分、制度文化、精神文化 两元说：物质文化与精神文化两个方面因素的总和 精神文化说 组织文化的核心和实质：组织文化是在一定的历史条件下，某一组织在发展过程中形成的共同价值观、精神、行为准则及其在规章制度、行为方式和物质设施中的外在表现。