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第一章：《条例》出台的背景及意义党支部是党的基础组织，是党的组织体系的基本单元。党的十八大以来，党中央高度重视党支部建设，要求把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。重大意义：巩固党长期执政的组织基础此次《条例》的出台

。作为基层的党支部书记，我们的素质能力、领导水平、工作方法、工作作风，很大程度上决定着我们基层党组织建设的状况，影响着党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥。 一、党支部书记的工作目标 4. 党支部书记的职责

目的： 通过学习，使同志们掌握党员义务和权利的内容，熟悉和了解发展党员的程序及履行的手续，为早日加入党组织并成为合格党员奠定良好基础。 内容： 一、共产党员条件 二、发展党员的工作程序 三、发展党员的工作要求

——单个建筑的业主能否自行管理物业？ 原告某物业公司与被告某开发商在前期物业合同中约定，由该物业公司为开发商建设的某小区（共计27栋楼）提供前期物业管理服务。 2014年11月，被告甲、乙、丙分别购买了该小区1

新时代党的组织路线第一部分 4. 新时代党的组织路线★新时代党的组织路线★全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，以组织体系建设为重点，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才，坚持德才兼备、以德为先

新时代党的组织路线第一部分 4. 新时代党的组织路线★新时代党的组织路线★全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，以组织体系建设为重点，着力培养忠诚干净担当的高素质干部，着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才，坚持德才兼备、以德为先

7. “两学一做”学习教育的内涵　　开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育

（一）培训与开发的意义工作和劳动力的变化 提高竞争力和效率 为组织节约成本 维持稳定的工作标准 组织类型向学习型转化 4. （二）培训与开发的原理 ——社会学习理论1、社会学习理论：学习不能仅仅依赖于经验，而

（一）培训与开发的意义工作和劳动力的变化 提高竞争力和效率 为组织节约成本 维持稳定的工作标准 组织类型向学习型转化 4. （二）培训与开发的原理 ——社会学习理论1、社会学习理论：学习不能仅仅依赖于经验，而

1. 全面从严治党新篇章《关于新形势下党内政治生活的若干准则》这里输入您的单位/党组织名称 2. 01《准则》和《条例》的修订背景《准则》和《条例》的重要意义02《中国共产党党内监督条例》重点解读04

→拟订个别教育训练计划 →举办个别训练课程 →课后评鉴与成果追踪 →检讨与回馈 培训规划 20. 培训规划培训系统建设： 1.OJT岗位状态训练系统 2.OFFJT非岗位状态训练系统 3.S D员工自我发展训练系统：

我军光荣传统和优良作风，是一代代我军官兵用鲜血和生命、忠诚和坚守铸就的宝贵精神财富，体现着马克思主义建军原则，内含着党对人民军队建设规律的深刻洞察与智慧结晶，反映着人民军队的性质、宗旨和本色特征，底蕴极为厚重，内涵极为丰富，作用极为重要。

第二讲 学习理论一、学习的概念与内容 二、学习理论 三、学习过程 四、两种决定论影响学习和培训 五、学习型组织学习的不同分类 20. 一、学习的概念与内容 学习：是指相对永久且不属于自然成长过程结果的人的

、民族、年龄和文化分布状况等。实践证明，党员素质高低，分布结构是否合理，直接影响党对社会主义现代化建设事业的领导。 13. 发展党员必须有利于改善党员队伍结构，使党员队伍的年龄、文化和分布结构更科学、

国际化战略发展阶段（1999---至今） 1、基于网络化的全球营销体系建设； 2、全球化的品牌战略； 3、SST适应外部市场变化而快速反应的业务 流程再造；学习型的组织建设； 4、SBU互动式学习型企业的快速成长管理机制。海尔管理发展的五个阶段

“自我实现人”（Self-actualizing man）假设 “复杂人”（Complex man）假设 “学习型人”（Learning man）假设 3. 1. “经济人”假设 “经济人”假设的主要观点 （1）人类趋于天生懒惰，不愿意多做工作；

的特点，建构起一个学习型的企业文化氛围。 二：在企业外部构造起一个知识联盟。 三：对组织进行重新设计，使之具有更大的柔性和灵活性 四：配备完整的硬件系统，包括INTRANET 的建设。 五：开发专业化的软件系统。

1. 加强党的纪律建设，推动全面从严治党纵深发展 2. 前言 中央印发了新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》），并决定从今年10月1日起施行，而上一次修订《条例》是2015年10月。新

不断超越和改善原有的管理模式； 不断学习、引进国际先进的思想、方法 和模式； 不断树立更高的管理目标。 40. 三 造就学习型组织三个臭皮匠，顶个诸葛亮 团体学习可以使团体变得比个人更有观察力、更聪明，从而使团体的智商超过个人的智商。

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