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挨打 清楚 圈出 练习背诵 照例 一段 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚 圈出 练习1我会读字词学习 5. 背诵例圈练糊涂呆厉挨楚段戒 6. （说话）声音严厉地。 （ ） 旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。

会认“诵、例”等13个生字，掌握两个多音字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。学习目标 4. 知识锦囊 名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中国近代

会认“诵、例”等13个生字，掌握两个多音字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。学习目标 4. 知识锦囊 名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中国近代

、创新精神、实践能力。 6. 人力 资源 方面要优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构。 要完善全民终身学习推进机制，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系。

心、卓越的执行力及优秀的领导能力。 5. 执行力 你可以不参加，你的同事在参加！ 你可以不学习，你的同事在学习！ 企业可以不重视员力的训练，但竞争对手在重视！ 如何打造支强有执行力团队 ——优化团队、降低内耗、增强执行力！

挺得住痛苦4.顶得住压力目录5.挡得住诱惑6.经得起折腾7.受得起打击8.丢得起面子9.担得起责任10.提得起精神 3. 人生想要获得成功，必须忍得住孤独。尤其是在创业之初，很多时候为了达成目标，可能别人在休息时

假/家/长/会班级情况介绍班级情况介绍 4. 本学期教学情况2月份-5月份开展为防控疫情，云端线上学习。 5月份中旬返校复学。 5. 本学期教学情况这学期我特别注重抓好五个方面工作，概括为“五个注重’

的青少年，必须有较强的自制力，培养自我疏导、自我超脱的精神；学会抑制内心情感的起伏和客观保持平衡，以求得有效地适应。 8. 5)注意劳逸结合。学习、工作适度，业余生活丰富多彩，才能保护大脑和神经系统的

增强基础性，考查学生必备知识和关键能力。 2019年全国历史试题考查基础知识、主干知识、大学学习以及终身学习所必须掌握的内容，杜绝了偏题、怪题和繁难试题，这对优化教学内容、减轻课业负担具有良好的导向作

党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。党的十九大关于基层组织建设的重要精神 3. 今年7月份的全国组织工作会议强调，要以组织体系建设为重点，抓基层、打基础，并提出了抓实“五

色的物质财富和精神财富的总和。包括价值观念、行为活动、组织制度及物质形态等。 ¶ 狭义的企业文化是指企业创造的具有本企业特色 精神财富，包括思想道德、价值观念、经营理念、传统风俗、精神风貌等。 ¶ 我

customers. Date5 6. 企业文化示例：海尔 我们企业文化的核心价值观：创新 我们的海尔精神：敬业报国 追求卓越 敬业报国的中心思想是中国传统文化的“忠”，“忠”就是回报，海尔人就是要用最好

《条例》实施背景01《条例》总  则02《条例》组织设置03《条例》职责任务04《条例》经济建设05目录 4. 《条例》精神文明建设06《条例》乡村治理07《条例》领导班子和干部队伍建设08《条例》职责任务09《条例》领导和保障10《条例》附  则11目录

其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂解题，而是从根本上掌握它的学习方法。这样，才能达到一个事半功倍的效果。如何学好语文02 10. 如何学好语文02

1. 祝您学习愉快！ 欢迎您的到来 2. 21世纪最震撼人心的突破不是来自技术的进步，而是来自作为人这一概念的扩展。 ——约翰●柰斯比特 3.  培训的概念从广义上讲，培训可以理解为人才资源开发的

4. 五四精神五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。 爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解

和方法，如领导艺术、讲演艺术等；从“狭义”上来讲，是实用的艺术，它等同于设计的含义，是指产生纯粹的精神产品——艺术品的过程。 4. 再者是“设计”（Design），它是指根据一定的目的要求，预先制定方

1. 大力弘扬法治精神 共筑伟大中国梦 ——“12.4”法制宣传专题讲座 2. 什么是中国梦？中国梦，是习近平同志提出的指导思想。习近平把“中国梦”定义为“实现伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想

儒家：“政者，正也。子率以正，孰敢不正”（《论语.颜渊》）仁义、爱民”（孔子）——我国传统廉正文化基石，强调掌权者自身修养、自律精神对正确用权的作用，品德良好的官员能将权利运用于为社会和人民谋幸福。 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之