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值，交换表笔再次测量，若二极管性能良好，测量结果必定一大一小，那么 （　　） Ａ．阻值大的一次，黑表笔接二极管正极 Ｂ．阻值大的一次，红表笔接二极管负极 Ｃ．阻值小的一次，黑表笔接二极管正极 Ｄ．阻值小的一次，红表笔接二极管正极 二、判

和２Ｂ铅笔分别涂写 在答题卡上。 ３．选择题每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题直接答在答题 卡相应区域，不能答在试卷上；试卷不交，请妥善保存，只交答题卡。 一、选择题：

和２Ｂ铅笔分别涂写 在答题卡上。 ３．选择题每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题直接答在答题 卡相应区域，不能答在试卷上；试卷不交，请妥善保存，只交答题卡。 一、选择题：

如何做好非户籍委员这个职务 7 月 17 日至 21 日，我有幸参加了东莞市新任村（社区） 非户籍委员培训班，系统学习新形势下党员内政治生活若干要 求及农村党务工作基本规范、深入了解习近平总书记对广东批 示精神、深刻

3、小图书室有 90 本图书，借出 40 本书，还剩下多少本？ （本） 4、饲养场共养 15 只兔子，其中黑兔有 8 只，白兔有多少只？ （只） 5、树上小鸟飞走了 20 只，还剩 9 只，树上原来有多少只小鸟？

的理解。抗战时曾有文人说自己当年读宋人著作不知国破家亡之 苦，只有到了抗战时国家陷于危难，方得与宋人同情。赫尔曼·黑 塞在谈及读书时，也说自己阅读歌德的《亲和力》时，由于误读了 它而完全成了另一本书。由此可见，真正伟大的心灵会以知识和阅

向联系和横向联系,要善于从本质上抓住这些联系,进而通过分类、梳理、综合,构建数学试卷 的框架结构. 1.对数学基础知识的考查,既要全面又要突出重点.对于支撑学科知识体系的重点内容,要 占有较大的比例,构成数学试卷的主体

分为初级小学、高级小学、完全小学、中心小学以及实验小学五种类型。我国传统教育阶段的划分只有小学和大学两级，小 学也称蒙学。蒙学以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处事的训练。小学教育的根本任务：打好基础。 二、我国小学教育的历史与发展

7 对不易于清理的建、构筑物表面及边棱，应采用不小于 60°倾角的倾斜面设计。 5.8 无法进入清扫的空间应密封，以防止积尘。 5.9 凡存在木粉尘的场所，均应设置除尘装置。除尘装置的设计、安装、使用、维护及安全防护措

( 二) 做好从业人员食品安全及防疫知识培训，并组织进 行考核。 ( 三) 做好食堂及从业人员宿舍清扫、消毒工作。 ( 四) 做好从业人员口罩、工作服、手套等个人防护用品 的保障。 ( 五) 强化配送人员健康监测、洗手消毒和配送设施的清

）胶片暗室处理方法和条件要求； F）底片观察技术（双片叠加或单片观察评定）； g ）底片质量要求：几何不清晰度、黑度、像质计灵 敏度、标记等； h）验收标准 i）操作指导书的验证要求 操作指导书在首次应用前应采用标准试件进行工

北朝民歌敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 8《舟夜书所见》 【清】查慎行 月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。 9《夜雪》 【唐】白居易 已讶衾枕冷， 复见窗户明。

同学们都瞪着眼睛， 全神贯注地望着讲台， 大厅内鸦雀无声。 老师面带微笑地走了进来， 说：“这节课我们学习水的三态， 希望大家认真观察，努力思考。”接下来，老师仔细的给我 们介绍了水在大自然界的三种形态，分别有液态、固态和气

上。车间主任叫操作工把酒掉的机油清扫干净， 但操作工拒绝执行，理由是工作说明书里并没有包括清扫的条文。车间主任顾不上去查工作说明书上的 原文，就找来一名服务工做清扫。可服务工同样拒绝，他的理由是工作说明书里也没有包括这一类工作。

答案：D D ISO19011 13. 现行 ISO9000 族标准的核心标准中，表述质量管理体系基础知识并规定质量 管理体系术语的标准是（ ）。 A ISO9000 B ISO9001 C ISO9004

束时 大举进入市场，市场当前的上行动力被抑制住。这就形成 了预示下跌的长阴线。 白色 小 小 小 黑 长 小 小 含义 在上涨行情中，当价格上行时，一个较小的白色实体的出现表明多头对保 持看跌方向有些

日在北京举行的年度技术创新大会上展示了一个工作原型。它与谷歌眼镜有相似之处， 但它没有屏幕。取而代之的是，该设备使用摄像头扫描物体，并专注于分析周围的信息。用户并将其传 送到智能手机。 百度称该设备旨在支持图像搜索。公司首席

分，考试时间120 分钟． 注意事项： 1．客观题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号．主观题用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写

分，考试时间120 分钟． 注意事项： 1．客观题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号．主观题用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写

从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活 的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以