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开题报告 毕业论文题目 《诗经》战争诗的家国情怀 1．选题的意义及研究状况： 选题的意义：战争诗是《诗经》的重要组成部分，相比于婚恋诗、农事诗、宴飨诗等题材的诗，战争诗的内容更加丰富，它反应了政治、

2023-2024高考语文知识积累-高中语文部编版古代文化常识汇总（必修下） 《齐桓晋文之事》 1.《孟子》：记录的是有关孟子重要思想的言论。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《

小学语文1-6年级常用词汇大全 1．表示“看”的字词： 瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望 2．表示“说”的字词： 讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈、云

一、读词语，找规律，再填空。(16分) 1. 我发现，每个词语中，前后两个字的意 思__________(相近　相反)，这样的词 语我还知道：_________、_________、 _________。 2. 我发现，每个

4 新词积累 班级__________ 姓名__________ 得分__________　时间：40分钟 满分：100分 一、读拼音，写词语。(20分) 二、我会补充量词。(9分) 一(　　)春光　　一(　　)清香　　一(　　)圆盘

A. 微笑　B. 嘲笑　C. 哈哈大笑　D. 破涕为笑 1. 妈妈告诉我，(　　　)别人是不对的。 2. 小猴子调皮的动作逗得游人(　　　)。 3. 刚一走进校门，我就看见老师在对我(　　　)。 4.

一、运用多种方法理解词义。(24分) 1. 结合图片，再想想你走过的“泥泞的道路”， 明白“泥泞的道路”就是________________ _______________________的道路。(4分) 2. 结合语境“年迈的

一、照样子写词语。(24分) 1. 黑沉沉(ABB式)：______________　______________ 2. 遮遮掩掩(AABB式)：______________　______________ 3. 笨手笨脚

六（3）班语文学习总结 　　语文学期总结汇总 　　同样的教室，同样的教师，同样的要求，同样的孩子。可结果，不一样……没关系，让我们在不断的学习中，茁壮成长~因为你们是有希望的一代，你们是未来的栋梁，你们是明天的希望~加油呀！

铁建人的情怀（诗歌） 只愿漂泊的云朵， 伴我一程山水千万里， 莫言情意绵绵， 一寸流年匆匆不忍言别离， 激昂挥洒的青春， 就让它淹没在呼啸的北风中， 不求留下一丝一毫的回应， 把汗水泪水甚至血水掺杂在一起，

小学1-6年级最全文学常识汇总 一、 文学知识汇总 唐宋散文八大家：韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、王安石、欧阳修、曾巩 边塞诗人：高适、岑参  王昌龄 水田园诗人：王维、孟浩然  杜甫 初唐“四杰”：即王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

反复体广告中的句子反复式广告 　　即间隔地重复意思相同的句子。如《光明日报》1991年9月19号登的一家银行广告：・在金融、商业和其它各方面所要求的银行速度和效益值得您信赖；・在米兰诞生和发展，能与

反复体广告中的连续反复式广告 　　连续反复式广告，即连续地使用相同的词语或句子，中间没有其它词语隔开。如：白猫洗洁精，灵!灵!灵!――白猫洗洁精广告发!发!发!霞飞创造天下第一发。――霞飞洗发剂广告肤美灵――抑制满虫，灵

反复体广告中的词语反复式广告 　　即间隔重复字眼相同词语。如1.有千万理由去关心她，也很有理由要饮保鲜牛奶。――香港保鲜牛奶广告2.常服百年乐，健康乐百年。――百年乐广告3.“海燕”飞翔在神州大地!“海燕”给家庭带来欢乐

反复体广告中的间断反复式广告 　　间断反复是重复使用意思相同的词语或句子，中间被其他词语或句子隔开。如：1.戴海霸，风度佳!戴海霸，添身价!――海霸手表广告2.饮南宝，全新享受；饮南宝，眼光独到。―

员工培训心得体会：点滴积累  完善自我 　　员工培训心得体会：点滴积累  完善自我 　　再一次学习李强老师的“为自己工作”，相对于上一次的学习，又一次的让我心潮澎湃，但同时也多了一丝的思考和理智，我

参考资料，只供学习之用。 目　标 简单而有效的常识管理 作者简介 高德拉特(Eliyahu M．Tolerate)、科克斯(JeffCOX) 高德拉特博士是以色列物理学家及企管顾问，他与科克斯合著《目标》，大

统编语文1-6年级语文(上)课内古诗注释+译文 ​ 统编语文一年级（上） 1《咏鹅》 唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 译文 白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。 洁白的

文学作品的著作权保护文学范文 　　一部分学者强调其民族区域性，其中有人认为是指“流传于本国、本民族范围内，代代相传，构成了民族传统文化基本因素之一的文学艺术作品”; 　　也有人认为是指“在某个民族或

我为什么烦躁 为什么这些天总是烦躁不安呢？焦虑、浮躁、压抑、心跳，就像走失在茫茫人海中…… 我思索片刻，这恐怕是处在这假期将至未至的时刻，产生的一种对家乡的渴望和对结课考试的恐惧纠缠在一起出现的复杂情绪吧。 眼前的课本上的文字与笔记本上的文字同恶魔一般，对着我咧开大嘴邪恶的冷笑。像是在嘲笑我，在眼前这个不能很熟练的驾驭它们的这个关键时刻竟然还渴望回家！多么邪恶的家伙！ 可是，家乡是温暖的