《税务会计》教学课件
1. 《税务会计》教学课件制作人:XX XX年XX月 2. 第一章 总论一.税务会计与财务会计 1.联系 2.区别 1)任务不同 2)范围不同 3)核算基础和处理依据不同 4)确认损益的口径不同 5)受税法的约束不同
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1. 第三章 会计信息化条件下的会计信息生产模式第一节 现行会计信息生产模式 第二节 会计信息生产模式必须变革 第三节 未来会计信息生产模式 2. 第三章 会计信息化条件下的会计信息生产模式第一节
1. 电子商务环境中会计与财务第五讲(April 7)刘曼璐 manluliu@china.com 浙江大学管理学院 2. ftp://www.som.zju.edu.cn/lml请从上述网址下载课堂讲稿
1. 计算机会计学 2. 第一章 计算机会计学概论 3. 第二章 会计信息系统的结构 4. 第三章 会计信息系统开发的一般原理 5. 第四章 总账子系统 6. 第五章 会计报表子系统 7. 第六章 工资、固定资产、成本子系统
1. 年度会计报表审计 2. 一、资产负债表 3. (一)货币资金审计盘点库存现金,编制报表日现金追溯表 获取“银行对帐单”,检查帐实是否相符,函证银行存款报表日余额。 获取“银行存款余额调节表”,检查未达帐项的真实性,关注长期未达帐项
1. 第五章 会计信息系统开发 2. 知识要点计算机会计信息系统的建立是一项复杂的系统工程。通过本章的学习,应了解系统开发过程和方法,同时为学习有关会计信息系统各子系统的分析与设计奠定基础,以便在未来
1. 基础会计 绪论 会计是什么? 解决 会计是干什么? 核算的基本方法是什么? 一、会计的目标 1、会计的起源 2、主要观点 决策有用观 受托责任观 1 2. 二、会计的内容和特点 1、内容(核算、监督、分析)
圖4-1 企業循環與財務報表的關係 圖4-2 會計循環的一般化模式 5. 會計資訊的重要1. 交易事項的處理 2. 制訂決策、規劃和控制活動 3. 產品及服務圖4-3 會計系統的組成與功能 6. 第二節 會計資訊系統之定義與角色MIS與AIS
1. 认真核算 加强监督会计核算业务培训 2. 会计核算中心的情况概述隶属于县(市)区财政局,负责本行政区域内所属行政机关、部分事业单位的会计集中核算工作,一定程度上代表政府对国家拨付的预算内、外资金进行监督管理。
1. 投资业务会计制度的设计通过本章学习,应了解投资业务的特点;深入理解其会计制度设计的目标;掌握投资业务内部控制方法和会计核算方法设计的要点。 2. 第一节 投资业务的内容与会计制度设计目标一、投资业务的内容及其特点
1. 基层主管的基本技能和要求讲师:宁文革 时间:2002/8/Ahttp://www.kcf.com.cn立木取信 言行一致 2. 主要内容前言 工作前先装备好你的思考能力 了解你的职务 完成你的指派工作
1. 财经法规与职业道德 2. 财经法规与会计职业道德 主讲人:殷君婷 TEL:18973004788 3. 上课要求1、上课要带书(不要带错书) 2、上课不准缺到、迟到、早退 3、上课发言要起立 4、上课回答问题表现精彩可以加平时分
ING 2. 主要内容一、会计概述 二、财务报告概述 三、资产负债表的阅读和分析 四、损益表的阅读和分析 五、现金流量表的阅读和分析 六、会计报表附注和财务情况说明书阅读和分析 七、改制中需要注意的几个问题
1. 存货业务会计制度的设计通过本章学习,应了解企业进货、销货和储存业务的特点,理解进货、销货和储存业务会计制度设计的目标,掌握存货购进、销售和储存业务内部控制和核算方法的设计方法。 2. 第一节 采
企业财务会计 教案 主讲:XXX 2. 目 录第一章 总论 第二章 资产(上)----流动资产 第三章 资产(下)----非流动资产 第四章 负债 第五章 所有者权益 第六章 收入、费用和利润 第七章
企业财务会计 教案 主讲:刘春华 2. 目 录第一章 总论 第二章 资产(上)----流动资产 第三章 资产(下)----非流动资产 第四章 负债 第五章 所有者权益 第六章 收入、费用和利润 第七章
1. 贯彻执行新《会计法》中国科学院新疆分院 2000年7月25日 2. 《会计法》总论 一、我国的会计法规体系: 1、会计法律; 2、会计行政法规与会计规章; 3、会计准则与会计制度; 4、完善与会计法相配套的法规制度。
《基础会计》教学辅导主讲:XXX 2. 目录 总 论 会计等式和会计要素 账户、复式记账和借贷记账法 账户分类 会计凭证 会计账簿 财产清查 会计报表 会计循环(上) 会计循环(下) 会计核算形式 会计工作的组织
中级财务会计 ——XXX 2. 一、课程说明(一)、本课程的教学目的 (二)、本教材的逻辑主线 (三)、学习方法 (四)、关于考试 (五)、关于本学期的教学安排 3. (一)、本课程的教学目的通过学习达到两个目的:
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