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开放意识和全球观念，努力学习增强人文底蕴，丰富知识储备；树立科学精神和创新精神， 增强社会责任感，学会观察，积极参与社会实践活动；正确认识文化差异，相互尊重，通过 平等交流、对话，学习和借鉴优秀的外来文化第三课　与世界紧相连

大众亦或乌合之 众，因为他们的循规蹈矩，可笑的是还被赞誉为“持之以恒”，他们的情感甚至都 被规定：宽容大度、友善和睦、神采奕奕…… 其实在我看来，雷同一致性结合在欧美的确是有不错的效果的，除去极少数的

g、只写一种行为：只写坚持不懈、 只写苦难、 只写勤奋、 基本上写的都是“善”、 只写勤奋、 只写宽容的气度 ②从位置决定行为的角度：只列举现象，格调不高 4、优秀题目： 《我行，我赢》、 《想有作为，先有行为》、

X《关于建立容错免责纠错补过澄清保护 机制实施意见》的落实力度，持续释放正向激励效应，旗帜鲜明 地宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误，让广大干部心无 旁骛、放开手脚，营造凝心聚力、干事创业的良好环境。

（4）师小结:真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现 和拼搏奋斗的精神，而不会在意胜败的结果。 （三）师总结：我们要学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭隘意 识，能公正的看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。

（3）①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。（2 分） ②公民要不断积 累民主知识，形成尊重 、宽容、批判和协商的民主态度。（2 分） ③公民要通过依法参与公共事务，在实践中增强民主意识。 （2 分）

个生字。会写“两、就”等 10 个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理。

个生字。会写“两、就”等 10 个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理。

结下了不解之缘。在这 19 年中，组织上为我提供了一个前 所未有的学习实践和锻炼提高的机会，让我逐步学会坚强， 学会了不断地自我总结，学会了尊重领导、团结同志，培养了良好的职业道德和较强的工作能力。19 年中，虽然在局里

浙江省超声医学技术指导中心 浙江省医学会超声医学分会 为了规范心脏超声检查技术，提高心脏超声检查质量，依据美国超声心动图 学会（ASE）指南与标准委员会和心腔定量分析起草小组联合欧洲心脏病学会所 属超声心动图学会 2005

实验五 摄影构图 一 实验目的和要求 1) 学会观察各种构图元素，理解形状、线条、影调和色彩等元素对画面产 生的作用。 2）掌握黄金分割构图、水平构图、九宫格构图、三角形构图、S 形构图、 十字形构图

１、感情地朗读文。 ２、抓住语言训练点，想象文描写的情景，体验摇花乐 和思乡情。 ３、揣摩文本语言，并学会运用来表达自己的情感。 【教学理念】 １、堂教学应在师生、生生对话交际的过程中进行。 ２、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏

1）合作学习：以小组为单位阅读补充内容“测光范围选择模式练习”， 小组同学根据照相机的说明书，找到照相机的测光系统，学会设置平均测光、 点测光等测光模式。 2）小组操练 1：选择一种物体，分别应用光圈优先模式、快门优先模式、程

02 搜索挖掘 抖⾳短视频创作如何发散思维、利⽤搜索挖掘的素材持续产⽣选题呢？ ! 热点结合 做抖⾳学会追热点、蹭热点已经是短视频运营⼈必备的⼀项特殊技能了。如今的互联 ⽹时代，热点⼏乎天天有，尤其是影

______。 5.你认为爸爸妈妈为什么拒绝妹妹的请求（ ） a.爸爸妈妈是在锻炼妹妹的意志，让她学会坚强。 b.因为爸爸妈妈确实自己很累了，实在抱不动了。 6.为什么说“这是一匹出色的马”（ ） a

课时来完成教学任务，第一课时以识字为主，我想低年级孩子掌握的字有限，要他们 学懂课文内容很难，于是，先学会生字，理解字词的意思，然后再学习课文也许要容 易些。识字是关键，学文是重点。 　　在字词教学时，我

一则谜语。学生没有 学过猜谜的方法，拿到 30 课，不知道从何入手。以两则简短的谜语入手，让孩 子学会简单的猜谜方法，这方法可以迁移到课文学习中。】 二、初读课文，整体感受 （一）出示整篇课文，迁移猜谜的方法。

不放过、群众不满意不放过，真正把督查用 出权威、用出效益。 　　五、坚持协调水平要高不怕烦 　　要学会“十个手指弹钢琴”，对上协调重在接“天线”，准 确把握上级决策部署，及时准确传达到位；对中协调重在促

问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、分类与整理 1、理解分类的含义，掌握分类计数的方法，学会自主分类，并会用简单的统计表呈现 分类计数的结果。 2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一

老师还要具有尊重学生、理解 学生、宽容学生的品质 离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人不倦”，有教 无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质 受到尊重、得到理解、得到宽容，是每⼀个人在人生各阶段