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乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实 性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本 套 《道德与法治》教

书写格式和内容 1． 标题：一般在第一行居中写“思想汇报”。 2． 称谓：一般在第二行顶格写“敬爱的党支部”或“敬爱的党组织”，后面 加冒号。 3． 正文：这是思想汇报的主要部分，一般写以下内容： ① 对当

。”为此小明应该( ) A.当成话题，大谈特谈 B.完全回避，把自卑掩藏起 来 C.正视身体变化，学会自我调节 D.追求外在美，去吃药和动 手术 4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的

乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实 性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本 套 《道德与法治》教

...................................56 第2 课时 我们与法律同行 ................................................

病毒可以被隔离，但温暖不会被隔离。 3. 安全距离可以有，人间温暖不能无。 4. 病毒无情，人间有爱；勇毅笃定，战无不胜。 5. 人人都是防疫员，个个都是战斗员。 6. 疫情就是命令，防控就是责任。 7

上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游 　　（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温 和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 　　（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟 也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤

( 自信勇敢、乐观希望、奋发进取、坚韧顽强) 与 人际型心理资本( 包容宽恕、谦虚沉稳、尊敬礼让、感恩奉献) 均对远期创业意向有较强正作用，对近 期创业意向则有微弱负作用。此外，社团或实习经历、父母创业经历、家庭经济条件对大学生创业

上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游 （2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌 龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 （3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有 个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈

1．角色扮演：根据教材第8页“探究与分享”编写小品，学生分小组选出代表扮演老 朱和玛莎进行表演。体会文化差异和学会正确对待文化差异。 2．教师提问：如何正确对待文化差异？ (1)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不

的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言 ， 简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织 ， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。

贡（gòng）（贡献）（贡品）（入贡） 既（jì）（既然）（既往）（既而） 二、会写的字。 恩（师恩）（恩赐）（感恩） 兄（兄弟）（兄妹）（兄长） 扮（打扮）（扮演）（装扮） 境（环境）（边境）（家境） 仍（仍旧）（仍然）（仍需）

.........................................252 习作：我学会了______ .........................................

.........................................252 习作：我学会了______ .........................................

.........................................252 习作：我学会了______ .........................................

........................................53 习作 多彩的活动 ................................................

........................................68 习作 多彩的活动 ................................................

定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能 很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整

温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是 柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静 时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭 着。

化持有积极的态度，尊重 文化多样性，关心国际社会的发展变化，增强积极参与国际交往活动的意愿 能力目标 提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界 知识目标 理解经济全球化的表现与影响；理解尊重世界文化多样性的意义