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了，十多年来，他的生活就像掉进了无 底洞，心里还是没着落。刘军说，刚离开工厂间隙，仅着年轻气盛，他学会了开车，家里没钱买了辆小客车，在镇和县区 间跑客运，虽然十分辛苦，但收入也不少，还算踏实。可几年后

是为了扫墓。我们过清明节 假日，更多的是要通过扫墓祭祀等形式唤起后人对祖先的追思和敬慕，全面 体现感恩祖宗、传承家族荣誉的文化传统，从而不断增强凝聚力，同时确保 民族的优良文化和共同的记忆，得以代代相传、万载永续。以致更好地实现

有什么用？ 思考：力文的话对吗？你有什么看法？[来源:学,科,网] 第一单元 面对成长中的新问题 学会沟通交流（1） (建议 10 分钟完成) 使用人： 班 学号 姓名 [必做题] 一、连线。 问题 解决办法

交往。 2.我们走向世界过程中的收获 (1)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 (2)我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。 (3)面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。

第二，正确运用语言文字。正确运用用语言文字不仅能提高沟通效果，而且能够改善人际关系，消 除不必要误会、矛盾和隔阂。 第三，学会有效聆听的方法。据研究估计，人在聆听 10 分钟的谈话时，大约仅有 25%的效率。因此， 克服不良

小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。他只能贴着地 面低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。 13. 小麻雀分别向 、、 和 拜师求学。（4 分） 14.“小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会”，是因 为 。（2

交谈中人称要明确，交代 清楚是第一人称还是第三人称，否则会引起受讯者的误解。 第三，学会有效聆听的方法。 第四，学会有效沟通的方法。沟通时要注意下列问题：(1)选择适当的地点，这要根据交 谈的内容来确

似，但是，还是需要不断学习和努力的。比如综合素质方 面，责任心和事业心有待进一步提高，服务观念有待进一 步深入。在工作期间，让我学会的如何更好的沟通，如何 踏实的积极进取。 三、会务工作的下一步计划。 基于对会务接待工作的热爱，我会严格要求自己不但

2、这 则成语 告诉我 们什么 ？ 板书 设计 课后 记 第二 单元教 学计划 19 教学目标： 1、学会本单元 14 个生字 ，正确读写翡翠 ，截然不同等词语 2、让学生 了解一些传 统的民风民 俗，吸收民

孩憋得满头大汗。 忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完 了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。 幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。

结下了不解之缘。在这 19 年中，组织上为我提供了一个前 所未有的学习实践和锻炼提高的机会，让我逐步学会坚强， 学会了不断地自我总结，学会了尊重领导、团结同志，培养了良好的职业道德和较强的工作能力。19 年中，虽然在局里

浙江省超声医学技术指导中心 浙江省医学会超声医学分会 为了规范心脏超声检查技术，提高心脏超声检查质量，依据美国超声心动图 学会（ASE）指南与标准委员会和心腔定量分析起草小组联合欧洲心脏病学会所 属超声心动图学会 2005

实验五 摄影构图 一 实验目的和要求 1) 学会观察各种构图元素，理解形状、线条、影调和色彩等元素对画面产 生的作用。 2）掌握黄金分割构图、水平构图、九宫格构图、三角形构图、S 形构图、 十字形构图

１、感情地朗读文。 ２、抓住语言训练点，想象文描写的情景，体验摇花乐 和思乡情。 ３、揣摩文本语言，并学会运用来表达自己的情感。 【教学理念】 １、堂教学应在师生、生生对话交际的过程中进行。 ２、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏

1）合作学习：以小组为单位阅读补充内容“测光范围选择模式练习”， 小组同学根据照相机的说明书，找到照相机的测光系统，学会设置平均测光、 点测光等测光模式。 2）小组操练 1：选择一种物体，分别应用光圈优先模式、快门优先模式、程

风景如画到消失得无影无踪的 故事，我觉得这篇文章主要想说明的道理是（3 分） （ ） A．人们应该学会利用森林中的木材盖房子，做家具。 B．人们应该保护环境，维护生态平衡，一味的乱砍滥伐终将酿成苦果。

02 搜索挖掘 抖⾳短视频创作如何发散思维、利⽤搜索挖掘的素材持续产⽣选题呢？ ! 热点结合 做抖⾳学会追热点、蹭热点已经是短视频运营⼈必备的⼀项特殊技能了。如今的互联 ⽹时代，热点⼏乎天天有，尤其是影

______。 5.你认为爸爸妈妈为什么拒绝妹妹的请求（ ） a.爸爸妈妈是在锻炼妹妹的意志，让她学会坚强。 b.因为爸爸妈妈确实自己很累了，实在抱不动了。 6.为什么说“这是一匹出色的马”（ ） a

课时来完成教学任务，第一课时以识字为主，我想低年级孩子掌握的字有限，要他们 学懂课文内容很难，于是，先学会生字，理解字词的意思，然后再学习课文也许要容 易些。识字是关键，学文是重点。 　　在字词教学时，我

一则谜语。学生没有 学过猜谜的方法，拿到 30 课，不知道从何入手。以两则简短的谜语入手，让孩 子学会简单的猜谜方法，这方法可以迁移到课文学习中。】 二、初读课文，整体感受 （一）出示整篇课文，迁移猜谜的方法。