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损害他人人格，快乐一时，伤害一生。生命的 整体是相互依存的，世界上每一样东西都依赖其它 另一样东西，学会感恩。感恩大自然的福佑，感恩 父母的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感 恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境。6、不要乱发脾气

验和完成项目形式大作业，最重要的是对团队的项目不断地作出实质性的贡献。 教学形式 1. 教师普通授课 2. 针对学生作业内容进行课堂演讲与讨论 3. 实习、作业和项目实践 学习形式 1. 学生PPT汇报讲演、程序演示 2. 课程项目，鼓励团队协作和课后讨论

尊重 文化多样性，关心国际社会的发展变化，增强积极参与国际交往活动的意愿 能力目标 提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界 知识目标 理解经济全球化的表现与影响；理解尊重世界文化多样性的意义 【重点难点】

略的研究有着实际的意义。 二、课题研究内容 1.从主题规划入手，学会分解主题 2.从活动目标入手，学会分解主题 3.从活动情境入手，学会分解主题 4. 主题分解过程中通常出现的问题及解决办法。 三、课题研究方法

者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为 主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与 “我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，

、通过引导学生质疑，指导学生懂得读古典文学 原著的方法。 3 、通过欣赏电视剧片段， 引导学生学会想象， 体会原著的精妙。 教学重点： 引导学生学会质疑， 指导读古典文学原著的方法、 技巧， 激发阅读兴趣。 教学过程： 一、歌曲导入

通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。 2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心 健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己 的爱好和场地创新健康安全的游戏。

学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

一．单选题 1．2018年4月 10 日，习近平主席在博鳌亚洲论坛 2018 年年会开幕式上发表主旨演讲。他 指出，从顺应历史潮流、增进人类福祉出发，我提出推动构建人类命运共同体的倡议，并同 有关各方多

(4 分) (4) 全面教育。终身教育强调人的全面发展，人的整体素质的提高，强调学会学习、学会生 存、学会关心、学会做人、学会创造。 (3 分) 四、论述题 (30 分) 17. 答案要点 这两个案例的共

增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课 堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探 索学习精神和方法，提高实践、创新能力。 某同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的

________ 三、课本直通车。（8 分） 9. 当世界年纪还小的时候，太阳学会了 ，月亮学会3 / 7 了 ，水学会了 。 10.《羿射九日》是一篇中国古代 故事。我还读过这样的故事， 如 、 等。

脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知 1.交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的； （2）我们是怎样学习走路的； （3）我们是怎样学习整理的；

.............1 1 学会尊重.......................................................1 2 学会宽容 ...............

27、 照稿宣讲演讲方式主要适用于（ ）。 A . 演讲的准备时间长，演讲稿较短 B . 追求演讲现场效果的演讲 C . 政策性强、法定性强或内容重要、场合严肃 D . 受到邀请，临时决定演讲参考答案：C

特点，主要从下面三个方面来考查学生： 1 考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。 例句一：学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹

） 执教者 教学时间 课题 钢笔《写字》 第 1 课 教学目标 1.学会写炊、恍、锻、炼的方法，掌握左右结构的汉字书写规则。 2.学会正确使用钢笔规范地书写，注意培养良好的书写习惯。 教具准备 1.田字格磁贴

快门、光圈与景深实践 一 实验目的和要求 1) 熟悉数码相机的快门工作原理，合理运用快慢门造型技巧； 2）学会调节景深大小，探索光圈、焦距、物距对景深大小的影响； 3）能够利用照相机拍摄出虚实结合的画面效果；

只是虚构的故事。每个人都有一个复杂的 系统，会丢下我们大部分的体验，只精挑 细选留下几样，再与我们看过的电影、读 过的小说、听过的演讲、做过的白日梦全 部混合在一起，编织出一个看似一致连贯 的故事，告诉我们自己是谁、来自哪里、 要去哪里。正是这个故事，告诉我们自己

不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和 无奈，渗透着珍惜时间的意识； 《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会 独立自主。 《顶碗少年》蕴含着“ 失败乃成功之母” 的哲理。 《手指》阐明“ 团结就是力量” 的道理。