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，输入给每一个成员，对个人的影响存在着内在的影响机制。 44. 心理学与人力资源开发心理学是HRD工作者必须掌握的一门基础学科。 心理学对HRD有重要的启示作用。 45. 第三章人力资源开发的发展与趋势

人力资源经理的“伯乐”技术 —— 心理学在人员招聘、选拔及评价中的应用中国人民大学劳动人事学院许玉林 2. 一、人力资源管理解决的是 管理中的心理学问题一个案例：奖金应该如何发放？ 问题：

反应时研究法是一种会聚性证明法。认知心理学家使用较多的是选择反应时，而不是简单反应时。因为选择反应时可以提供更多的有关内部状态的信息。修改前 12. 三、XXXX 反应时研究法是一种会聚性证明法。认知心理学家使用较多的是选

AnalysisOutput 25. 心理学（Psychology)心理学是对行为与心理历程的科学研究。(The scientific study of behavior and mental process) 心理学以人的心理现象规律为研究对象。

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激励的内涵激励的英文是“Motivation”。 激励，从字面上理解，是激发、鼓励的意思； 作为心理学术语，指的是持续地激发人的动机的过程； 从管理学的角度讲，激励指的是利用某种外部诱因激发人的动机，

近墨者黑Date10 11. 1、S-R理论华生 行为主义心理学 S——R 有什么样的环境刺激， 就有什么样的行为反应。托尔曼 新行为主义心理学 S——O——R 行为具有目的性 行为具有认知性 行为具有经济性

口才与人格魅力销售人员业绩提升培训系列 2. *作者：李泽尧*著作权声明本讲稿相关内容受著作权法律保护 大部分内容并已出版（ 《意识心理学》（西南交通大学教材1993年）、《中国人生存谋略》（四川人民出版社1999年） ） 请勿复制、请勿用作商业目的、请勿。。。

9%：向同学借钱 19%：不良文化影响 18%：看对方不顺眼 6%：打包报不平 10%：欺强凌弱 11. 心理学家说1.法制观念淡薄，缺乏遵纪守法的习惯。现阶段的教育体制下，学校缺失法制教育。2.对情绪自我管制

格：自我、个人无意识、集体无意识、人格类型…… 阿 德 勒：个人心理学：个人受奋力驱使追求优越适应环境 霍 尼：人格发展观：必须从文化因素上考虑人格的发展 艾 里 克 森：自我心理学：更强调自我的独立性。自我如何获得 或失去力量，如何支配个人心理发展；人格8阶段

第二：对有心理问题或心理疾病的人进 行心理评估。 3. 狭义对有心理问题或心理疾病的人进行心理评估 临床心理学的相关医学诊断诊断对 是充分和必要的先决条件咨询 治疗没有诊断就无从咨询 治疗误诊是 失败要因。咨询

格：自我、个人无意识、集体无意识、人格类型…… 阿 德 勒：个人心理学：个人受奋力驱使追求优越适应环境 霍 尼：人格发展观：必须从文化因素上考虑人格的发展 艾 里 克 森：自我心理学：更强调自我的独立性。自我如何获得 或失去力量，如何支配个人心理发展；人格8阶段

1. 应用心理学 2. 第二章 感觉、知觉和记忆目录Part 1感觉Part 2知觉Part 3记忆 3. 第一节 感觉 感觉、知觉、记忆的共同作用 第一步：感觉一、什么是感觉？你是怎么认识到“它”是一个苹果的？

（4）启发学生进行自觉概括； 7. 五、知识的保持：记忆系统记忆的系统：现代认知心理学把人的记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统研究。艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗

Wiseman）读书笔记：@鱼头PPTer 2. 通常来说人们觉得情绪是因，行为是果，简单说就是因为快乐所以微笑。而“当代心理学之父”詹姆斯却认为：情绪是人受到刺激后本能做出反应，然后人在观察到自己的行为后产生的结果，也就是说

1. 设计心理学 2. 一、需要及其类型Contents 目 录二、动机心理及其类型 3. 教学目的教学重点教学难点课程导入通过本章的学习，使学生对设计的所需要的类型、动机心理有一定了解，掌握设计与消

“尽管科学家和教师都掌握学科知识,但二者的学科知识是不一样的,教师必须把学科知识心理学化,以便让学生能够理解.” 24. 潜科学分析心理学分析 ---知识序---- 认知序教 学 设 计 ---- 教学序 三序合一

潘鹤3、历史批评把作品置于一个历史纵坐标中进行评价 23. 4、社会学批评作品能否真实的反映了社会存在，推动了社会的进步 24. 5、心理学批评从美术家个人的气质、个性、情感和心理的角度进行评价《梦》 卢梭 25. 赏析：讨论以下两幅作品带来的意义与价值有什么不同？

都对你的培训满意，是你培训的 绝对失败。 15. 现代管理培训的学科来源 组织行为学 社会心理学 教育心理学 企业管理学 现代学习理论 16. 成人学习的基本特性1．经验对学习具有二重作用 2．学习的针对性、功利性强

1. 欢迎新同学年级：一年级 主讲老师：xxx 2. 学前小知识1学习方法2如何相处 3儿歌学习CONTENTS目录45课本学习 3. 01.学前小知识请在此添加文字请在此添加文字请在此添加文字请在此添加文字请在此添加文字