国开(中央电大)行管本科《行政领导学》十年期末考试题库(分学期分题型版)
者是什么,又含有领导者应该是什么样的;既表 明了人们对领导者的要求,也表明了人们对领导者的期望。心理学家将这种探明人们“内心”领导概念 结构的理论称之为内隐领导理论。 17.一长制:又称之为首长负责制
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者是什么,又含有领导者应该是什么样的;既表 明了人们对领导者的要求,也表明了人们对领导者的期望。心理学家将这种探明人们“内心”领导概念 结构的理论称之为内隐领导理论。 17.一长制:又称之为首长负责制
经验:多少次,你与 孩子对话时________,却猛然想起小时候父母也对自己说过这些话。英国发展心理学家约翰·鲍 比在 80 年代提出,儿童时与父母交往的经历使个体形成了有关自我与他人的“内部工作模型”,
C.两批测试者的健康状况和心理素质原本就很接近 D.两批测试者在参与睡眠实验前精力水平参差不齐 101. 东亚人看起来更谦虚,但心理学研究表明,和接受其他文化熏陶的人相比,他们也一样充满 骄傲和自信。某研究团队招募了 40 名志愿者
衣帽行、理电发院、化学口界、一切人生装饰物品。 军界、歌舞艺术(以人对人之事业)、百货行、印制家、雕刻师、 评论家、心理学家、演说家均属之。 属 土 事 业 土产或地产性质、农作性质、畜牧性质、大自然原物性质、中间 人性
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程: 一、目标解读、预习反馈 1、新课导入: 世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说:“一个人的成功,15% 靠专业知识,85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重
C.修改知情同意书的默认选项 D.改变器官捐献的流程和环节 A.指出器官捐献的瓶颈 B.提示一个心理学规律 C.比较中外的医疗水平 D.反对过度的夸大宣传 2016年北京市公务员录用考试《行测》真题 -
经探讨过, 我 们 之所以 抱怨, 是 因为 抱怨能衍生 出社会上及 心理上的益 处。 社 会 学家和 心理学家的 推论则是: 我 们 也将抱 怨当成是一 种让自己显 得更有鉴赏 力的方法。 例 如: 即使一
要求给予该国家工作人员以行政处分的权利 88.根据现行宪法,我国实行义务教育,其中义务教育包括 (B )。 A.学前教育 B.初等教育 C.成人教育 D.高等教育 89.中华人民共和国建立初期曾起到过临时宪法作用的是
大教育投入力度,深化教育领域综合改革,大力促进教育公平,取得了一系 列成绩。居民受教育程度不断提高,学前教育毛入园率从 1978 年的 10.6% 提高到 2017 年的 79.6%;高中阶段教育毛入园率从
切实降低农村学生辍学率,抓紧消除城镇“大班额”,着力 解决中小学生课外负担重问题。儿童是民族的未来、家庭的 希望。要多渠道增加学前教育资源供给,运用互联网等信息 化手段,加强对儿童托育全过程监管,一定要让家长放心安 心。支持社会
、社会 公益和战略高技术研究作为重大基础工程来抓,实施好国家重大科 学计划和科学工程,加快在国际科学前沿领域抢占制高点 要着力以科技创新为核心,全方位推进产品创新、品牌创新、产业组织创新、 商业模式创
和我。 父亲谦虚严谨,细致谨慎的工作作风从小就深深地感染着我。××× ×年×月我进入××小学,临上学前父亲教育我,鲜艳的红领巾是用 革命先辈的鲜血染红的,是少年先锋队的标志,要像解放军战士那样 不怕苦
829 8290 其他未列明服务业 P 教育 本门类包括 83 大类 83 教育 831 8310 学前教育 指经教育行政部门批准举办的对学龄前幼儿 进行保育和教育的活动 832 初等教育 指《义务教育法》规定的小学教育以及成人
829 8290 其他未列明服务业 P 教育 本门类包括 83 大类 83 教育 831 8310 学前教育 指经教育行政部门批准举办的对学龄前幼儿 进行保育和教育的活动 832 初等教育 指《义务教育法》规定的小学教育以及成人
829 8290 其他未列明服务业 P 教育 本门类包括 83 大类 83 教育 831 8310 学前教育 指经教育行政部门批准举办的对学龄前幼儿 进行保育和教育的活动 832 初等教育 指《义务教育法》规定的小学教育以及成人
415. 在 Windows98 中,下列不正确的文件名是( )。 A. asd.doc B. ?ppt C. Windowsxp D. text 416. 在 Windows 98 中能更改文件名的操作是(
释、实施和修改等其他问题作出说明。对本项人力资源管理制度的解释、实施和修改等其他问题作出说明。 PPT designed by @xj-jspxPPT designed by @xj-jspxPPT designed
课件播放《咏鹅》画面,学生一边欣赏,一边用自己的语言说一说。 7.齐声诵读,背诵古诗。 设计意图:一年级学生学前基础差异较大,如果仅仅停留在背诵古诗的层面上,必定让 一部分基础厚实的孩子没有“食物”可吸收。此环节正是关注到了这一点,引导学生构建画
3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 重难点 正确、流利、有感情的朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 教学准备 PPT 课件 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 教学过程 第一课时 一、 导题: 同学们,
3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 重难点 正确、流利、有感情的朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 教学准备 PPT 课件 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 教学过程 第一课时 一、 导题: 同学们,狐狸分奶酪的故事,给大家留下来深刻的影响,