三年级下册数学教案-4.2 轴对称图形 ︳西师大版 (1)
《轴对称图形》教学设计 教学意图:对称是一种基本的图形变换,包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多,学生对于对称现象并不陌生。例如,
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《轴对称图形》教学设计 教学意图:对称是一种基本的图形变换,包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多,学生对于对称现象并不陌生。例如,
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册第七单元图形的运动(二) 单元卷(1)(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,
执教教师 郭凯利 时间 课 题 组合图形的面积 地点 汇仟小学 导学用具 教学课件、学习卡 班级 五年级 三维目标 知识 与 技能 能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法进行解答,并能解决生活中相关的实际问题。
本课内容是西师大版三年级下册第四单元《轴对称图形》。 二、教学目标 知识与技能目标: 通过观察和操作活动感知现实世界中普遍存在的轴对称现象,体会轴对称图形特征,能够准确判断哪些图形是轴对称图形。 过程与方法目标: 通过
归类培优测试卷 3.图形与几何和统计与概率 一、填空。 (每空 1 分,共 29 分) 1.学校操场跑道一圈长 500 米,跑( )圈就是 1 千米。 2. ( )厘米( )毫米 ( )毫米 3.在(
六年级数学上册 圆 组合图形的面积 教学设计 教学反思 【教学目标】 1.使学生进一步掌握圆的面积的计算公式,理解并学会圆与正方形组合图形的面积。 2.培养学生灵活运用知识的能力,运用所学的知识解决简单的实际问题。
一年级下册数学单元测试-6.认识图形 一、单选题 1.请问B图形如何变换得到A( )。 A. 向右折叠 B. 向下折叠
长方体和正方体的总复习教案 教学内容:整理和复习立体图形长方体和正方体的相关知识 教学目标: 1.使学生对长方体和正方体的特征、表面积和体积的含义、体积单位以及单位间的进率、表面积和体积的计算公式等有关知识系统化、条理化。
二、连一连。(用左边的哪个物体可以画出右边的图形,请你连一连。) w W w .x K b 1.c o M 三、圈一圈。(请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形,用笔圈出来。) 1. 请你运用我们学过的平面图形画画一幅简单的图画。
1. 图形的平移第1课时 2. 电梯 3. 观察主题图你看到了哪些数学信息? 4. 观察主题图,点明主旨 5. 电梯 6. 电梯电梯向下平移时,什么没有发生变化?什么发生了变化? 7. 说一说①②正方
小学数学人教版五年级上册6.4组合图形的面积C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
9.1 图形的旋转 同步测试题 班级:_____________姓名:_____________ 一、 选择题 (本题共计 9 小题 ,每题 3 分 ,共计27分 , ) 1. 下列物体的运动不是旋转的是(
人教版五年级数学下册《5.图形的运动(三)》-单元测试3 一、单选题(总分:40分本大题共8小题,共40分) 1.(本题5分)如图中,将左边方格纸中的图形绕O点顺时针旋转90°得到的图形是( ) A. B
人教版数学四年级下册第7单元轴对称图形教学设计及教学反思 教学内容:人教版《义务教育课程标准教科书·数学》四年级下册第7单元《图形运动(二)》第82—83页 的例1和例2。 教学目标: 1、通过改、
1. 第1课时 比较图形的面积 2. 123456提示:点击 进入习题7 3. 知 识 点借助方格纸比较图形面积的大小1.数一数、移一移、拼一拼、补一补,看看哪几个图形的面积与图形A的面积相等。简单说说你是怎么做的。B,E,F,G,H,I
二年级下册数学单元测试-4.图形与拼组 一、单选题 1.长方体有( )个顶点。 A. 6 B. 12
第一讲.观察图形 知识点一.根据看到的图形摆出相应的几何体 【例1】用4个同样的小正方体,摆放出从正面看是 的几何体。 【小结】从一个方向看到的图形,可以摆放出不同的几何体。 【易错】判断:一个几何体从左面看到的图形是
图形的平移教学设计 教学目标: 1.通过观察、比较,掌握图形平移的方法,能在方格纸上将简单图形进行平移。 2.培养学生的操作能力和分析能力,发展学生的空间观念。 3.通过图形的平移,激发学生学习数学的兴趣,积累成功的体验。
苏教版数学一年级上册第六单元认识图形一同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
图形的平移 教学目标: A:通过具体实例认识平移,理解平移的基本内涵,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质. B:在活动过程中,提高学生的探究能力和方法. C:通