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载的知识为核心。而民众在千百年间形成的口耳相传的知识，长期得不到应有的关注。在今 天的教育制度和知识体系中，虽然有民俗学、文化人类学等关注民众知识和文化的学科，但 总体而言，这种倾向一直没有得到有效矫正。从 20 世纪中叶开始，越来越多的学者意识到，

或部分信息。逐个病人的荟萃分析有其自身评价技术，和有别于本书中所解释的研究目的， 在此不做详述。 认为荟萃分析是一个简单的统计学检验是一个普遍存在的误区。事实上，荟萃分析有其自身 的研究领域，按照所有必须的步骤，了解、理解并应用荟萃分析很重要，可规避研究偏倚。

它。 （ ） 2 5. 和 从上面看到的形状不同。 （ ） 三、我来选一选。（15 分） 1.下面图形中，无论从哪个方向看，形状不变的是（ ） 2.如图 由 3 个小正方体拼成，从前面与从（ ）面看到

判断推理部分判断推理部分判断推理部分判断推理部分：图形重组为难点，结论型试题为核心 判断推理部分包括图形推理、定义判断、逻辑判断、类比推理四类，题量较 大，一般为35—40题，图形推理5道左右，定义判断10道，逻辑判断10道，类比

.................................. 4-4 第5章 绘图 1. 图形样例 ..............................................

.................................... 35 6.1 基本的二维图形 ................................................

              密 　 号 　 学 　 名 　 姓 　 级 　 班 　 校 　 学 数　学 得分：　　　　　　　 　　本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共８页。时量

分 一、下列物体的运动，是平移的画“—”是旋转的画“○”。(12 分) 二、下面的交通标志图是轴对称图形的画“√”，不是的画“×”。 (16 分) 三、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)(每题 2 分，共

（ ） （ ） （ ） 2、静静看到一个立体图形是下面的样子。（6 分） 从正面看 从侧面看 从上面看 猜一猜，她看到的图形是（ ）。 五、把下面各立体图形从上面看到的形状圈出来。（15 分） 答案 一、填一填。

3 76.下图立体图形①可由立体图形②，③和④组合而成，下列哪一项能填入 问号处？ 77.左图为给定的多面体，从任一角度观看，下面哪一项不可能是该多面体 的视图？ 78.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，

标识在版面上的使用 颜色 字体 字体颜色 主网络图案 图形系统 如何使用海尔图形 图形对齐方式 图形位置 版面颜色应用和颜色比例 图片风格 图片和图形 网格系统 网格系统中的视觉元素 网格系统中的标识放置

以及应用意识和创新意识. 1.空间想象能力：能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象；能正确地分析 出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形 象地揭示问题的本质. 空间想象

排版模块 TECHNOLOGY 编程模块 DATA 数据模块 INFORMOATION 信息模块 GEO 图形文件 GMT 编好模具的文件 3 TMT 单张板材排版文件 TAF NESTING 排版文件 注：

课程结构 第一篇：图形推理 规律+重构 第二篇：类比推理 二元关系+二级辨析 第三篇：逻辑判断 推导+论证 第四篇：定义判断 关键词+符合性验证 图形推理 概述 图形推理大纲分析 l 为什么考图形推理？ l 图形推理是什么？

第二单元 观察物体（二） 同步练习 1 下面的图形分别是从什么位置看到的?连一连。 (1) (2) 2 分别画出从前面、上面和左面看到的图形。 (1) (2) 3 我会选。(将正确答案的序号填在括号里)

) 获 奖 人 数 最 少ꎮ (４ 分 ) ２. 李晓 同 学 也 获 奖 了ꎬ 你 觉 得 她 最 有 可 能 是 ( 　 　 　 ) 的 学 生ꎮ (２ 分 ) ３. 如果每个 代表 ２ 人ꎬ上面的数据该如何表示ꎬ请用彩笔涂一

萌，姚 涛 ( 西北工业大学 计算机学院，西安 710072) 摘 要: 针对快速傅里叶算法 FFT 在图形图像处理和科学计算领域的重要作用，提出了一种基于 CUDA 的高速 FFT 计算方法，在分析 GPU

）、45、36 （2）2、5、4、10、6、15、（ ）、（ ） 8. 右边图形是由（ ）根小棒围成的，48 根同样的小棒， 可以围成（ ）个这样的图形。 9. 一只乌龟，第一次向前爬了 40 厘米，第二次和第一次爬的同样长，两次

大 地 基 乡 中 心 小 学 学 生 信 息 技 术 学 科 学 业 评 定 实 施 方 案 一、评定的内容 大地基乡中心小学学生信息技术学业成绩从“知识能力” 、“综合运用”、“情感态度” 三个方面予以评定。

— 1 — 应急避难场所标识 图形标志 名称 说明 应急避难场所标志 指示应急状态下紧 急避险场所 应急供电指示标志 指示应急供电点位 置 棚宿区指示标志 指示棚宿区位置 应急水井标志 指示应急水井位置