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90%的人知道或听说过流感，但对其传染性和并发症并不了解，甚至对其认识存在诸多误区。而10%的人以为流感同感冒没有区别。其实，流感区别于普通感冒，其危害性远大于普通感冒。

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1. 执教者：珠小 尤颖秋天的怀念 秋天的怀念 ****中心学校 *** 2. 史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年21岁的他因

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后在写作说明文上有什么启示:三、课文鉴赏 20. 肆课文拓展 21. 按照空间顺序向别人介绍你们的学校或你们的教室 要选好立足点，抓住事物的特征，重点突出。四、课文拓展 22. 下节课见啦GUGONG

9. 读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 ◇他低下头，继续帮我把扣子钉好。kòu

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么要这样做，但是觉得非这样做不可。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 10

默读了吗？默读的时候，要注意些什么？你们是怎样做的？小组之间互相交流。 4. 默读要求——不出声、不指读，提高阅读速度。 我们再来看看小明、小芳、小兰他们三个人是怎样做的。小结 5. 小明：默读的时候

修筑风火山隧道的艰难思考：作者是怎样刻画出西部建设者的顽强毅力？ 16. 小结1.以物衬人 要写人, 先避开不写, 而写有关的景或物。 17. 练一练以人衬人 1.那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋

品读课文第二次对话 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬被兄妹俩感动，主动为小姑娘演奏乐曲。 18. 贝多芬坐在

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测力器需定期校核； 拉速不能过快，一般0.5～1m /min； 达到控制应力或冷拉率后，稍停再放松； 安全：端头不站人，不跨越，设防护设备； 冬施：温度≮-20℃，且σ提高30N/mm2。 6、冷拉筋的质量： 表面无裂纹颈缩；

.蔺相如听说了，就2.有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉 颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 47. 蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？ 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之

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二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。

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