智慧校园规范建设ppt
1. 高等学校智慧校园建设与应用规范常州信息职业技术学院汇报人:眭碧霞 2. 目标思路建设成效智慧校园技术规范 3. 智慧校园 4. Part 1NOSQL大数据分析关系型 数据库互联网 (银联、腾讯
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三个特色两个基点 一个中心 四个“第一”1 2. 一个中心围绕学校俞校长提出的“ 学校发展纲要”和商院长提出的“法政学院实施学校发展纲要方案”作为我们 系发展的一个中心2 3. 我们的认识真正
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加合作学校和第二校园学生,完善管理办法,增加海外交流学生。 3. ----教学改革:基地建设与检查,外语教学改革,专业再造(材料、信息)。 ----教学管理:管理系统改进完善,第一次组织暑期学校,配合
1. 案例研究——在教育中、通过教育、为了教育的研究 XXX中学校长培训中心 XX 2. 一、教师与教育研究1、教师的教育研究 “在教育中研究”:在工作中发现问题,研究问题,解决问题。 “通过教育”:
往能力,初步培育终身学习和发展的意识。 5. 初步认识自我01唤起职业好奇03激发学习兴趣02打造教师队伍04生涯启蒙教育主要任务print the presentation and make it into
,目前越来越 多的学校已装备多媒体电脑、建起了校园网和宽带网,网上资源 也越来越丰富。但真正充分利、发挥它们的(犹其是网上的信息 资源)功能,使教学效果更好、效率更高的学校和化学教师并不 多。 我们山
分别接近高中阶段教育和高等教育的半壁江山。一、职业教育的发展状况 4. 学校数变化情况 5. 在校生数变化情况 6. 专任教师数变化情况 7. 职 业 教 育的地位中职(19大类)加工制造、教育 财经商贸、信息技术
科研室 部分教师 组织例会布置检查德育课计划执行情况 根据实际调控各年级教学进度与安排 培养典型、总结指导,推动教学深入发展 教学成果的组织、撰写、申报 年级 德育课备课组 年级组长 本年级教师 德育分管人员
1. 学校心理辅导站的基本建设 2. 一◇构建心理健康教育的基本理念理念之一— 学校心理健康教育不 是关注“健康”与“不健康” 的教育,而是关注人的发 展是“正常”还是“受阻”的 教育,是以促进人的发展
2令人触目惊心的一组数字 6. 地理教师的来源:学生的勉强 地理教师的培养:高师的无奈 地理教师的流失:孔雀东南飞 地理教师的转行:鲤鱼跳龙门越改越不善的教师队伍状况地理教师队伍的现状分析 7. 地理教师队伍状况: 剩闲
前提认识技术不能自动改变教学效果,真正影响教学效果的是教师选择的教学模式。 现代信息技术为教学模式的改革提供了前所未有的支持 3. 前提认识技术不能自动改变教学效果,真正影响教学效果的是教师选择的教学模式 现代信息技术为教学模式的改革提供了前所未有的技术支持
不够。为此先从 对课程理论和课程设计的研究谈起,一、课程1 2. “课程”——学校教学的科目和进程。“ ”——原指普通教育的学校。“ ”时才会出现的,不 不会有课程问题。“ ” ——释为 ,“ ” ——释为
1. 网络环境下的教与学1 2. 问题 问题解决模式的探讨 教师的教 网络环境下的学生培养2 3. 一、问题3 4. 当代社会发展的特点:社会网络化 ----信息爆炸,获取方便,信息迷失 经济全球化 贸易自由化4
5年,人力资源开发处于发展中国家较好水平。 高等教育已由改革开放之初的“精英式教育”发展成“大众式教育”。 学校类别毛入学率(%)1978年2007年小学9499.5初中2098高中<1066大学<123学前教育 44
加强资源整合,迎接总结评估选拔优秀责任教师 教学资源整合情况 学位论文管理规范 教学改革征文交稿 2. 一、选拔聘任课程责任教师目的和意义 充分发挥系统的教师资源优势 让更多的教师成为学科带头人 共同营造良好的学术氛围
通过为学生提供优质教学资源来提高教育教学质量 不同学校的学生可以共享最优秀的教学资源 申报方法网上公示评估指标建设目的采用手段基本内容相关问题精品课程建设案例分析 教师之间可以互相借鉴及时更新互为提高 3. 信息技术
1 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。它与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教
长顶嘴等,经过究因分析后我们多半发现孩子的态度与家长的教育方式极相关 家长的学习兴趣与认识、对学校、对教师的态度、家庭的经济状况(生活条件)、居住条件等对儿童的学习有一定的影响 32. 1、爱学习、求