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高血压高危人群干预工作方案      高血压高危人群社区干预是对社区内的高血压高危人群进行有计划，有组织的一系列活动，改变人们的行为方式，降低危险因素，从而促进健康提高人们的生活质量。     为推

2022中小学疫情期间心理辅导方案 一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,打乱了人们平静的生活。由于新冠病毒在我中华大地肆虐，乃至在世界蔓延，其疫情的严重，远超人们的想象。根据疫情发展情况，为进一

学校疫情防控常态化工作方案和疫情防控学校消毒工作方案 为科学、规范、有序开展新冠肺炎疫情常态化预防控制工作，保障全校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校教育教学秩序和校园稳定，防控工作要严起来，紧

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很多家长问到孩子自言自语的问题，这个行为在干预上是有很大难度的，到目前为止，这方面的研究报告也不是很多。从效果上来讲，虽然发表的研究报告多是说行为在干预的过程中有所改善，但研究并不涉及行为在日常生活

心理健康教师针对疫情给学生的心理调适建议 面对疫情防控的复杂形势，我们暂时还不能回到美丽的校园，为了更好地引导同学们做好疫情防控背景下的心理调适，合理安排好居家学习生活，做到“停课不停学，居家不误成

学校疫情防控心理健康教育实施方案 根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心

学校2020年新冠肺炎疫情防控期间心理健康工作方案2篇 （范文一） 为做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间师生的心理防护和心理危机干预工作， 根据国家卫健委《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》

学校开学前疫情防控应急演练方案（高中、中学演练方案） 生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能力，严防新冠肺炎疫情的传播与扩散，确保学校师

关于建立**职业学院心理健康教育与心理危机干预五级网络体系的实施意见 各党总支、系（部）、部门： 加强大学生的心理健康教育和心理危机干预工作，是学生健康成长、预防事故发生、保证和谐稳定、建设平安校园

疫情防控期间心理调整指南 疫情面前，如何自我调整心理状态? 坦然面对情绪变化，理解和接纳负面情绪。在疫情压力下，出现焦虑、恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这是人面对应激事件的正常心理反应，是机体自我

疫情防控期间心理调适建议 随着疫情防控工作的推进，广大市民服从指挥听从安排，选择宅在家里，严防死守，对抗疫情。由于疫情信息摄入多，难免会出现过度紧张、担心、害怕、恐惧的心理，为此，县抗击新冠肺炎心理咨

疫情防控期间心理调适方法全文 　　自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，我们隔离在了自己的家中或没能及时离开的工作场所中，使我们无法再像以前一样行动，这是一个我们很久都没再体验过的状态，一个自己与自己相处

疫情心理健康教育教案 教案目标 学会正确处理在疫情期间产生的一些情绪及行为问题。 教案过程 一、创设情景，导入新课 疫情期间，人们生活的有序性被混乱所替代，很多事情偏离正常轨道。未来生活的不确定性，

2020学校做好疫情期间学生心理健康疏导总结 南京林业大学把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出“四个精准”，全力保障学生心理健康。 1.精准引导，戴上“心理口罩”。 学校及时发出

乡中心学校发布疫情期间心理健康知识 不断反弹的疫情，让我们面临着共同的挑战，此时积极的信念，平和的心态将成为提升免疫力的内在动力，在这个特殊时期，希望全体师生能“同“心”战“疫”，共促我们的孩子健康

中小学生心理危机干预的预防与应对培训总结 今天我有幸听了《中小学生心理危机的预防与应对》的讲座，攸教授结合自己多年的教学经验和研究成果，就中小学生常见的心理危机的预防与应对进行了深入浅出的讲解，为我

浅谈如何搭建校园心理危机预防及干预体系 年来，学生心理危机发生率呈上升趋势，学生的心理问题不容忽视。校方需要掌握学生心理危机识别能力，及时觉察、疏导、有效干预学生心理危机，减少或避免因心理问题而引发的伤

从“一机制、四条主线”探寻做好问题学生的心理干预工作 在当前高度重视素质教育的主流中，作为教育者，不但要充分重视学生的“知识素质”的培养，更加要重视“德育素质”的引导和教育。在现实的教育中，在千百万

1. 学校管理心理学期末复习 2. 学校管理心理（学校管理心理学）是中央广播电视大学高等专科教育管理专业必修的 专业基础课程。学校管理心理学是研究学校管理活动中心理现象及其规律的科学。通过本课程的教学