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专业特长和成功经历，信誉即品德修养的核心体现。领导者的激励能力，即激发人的内在动机，调动人的积极性。这是领导力的关键所在。领导者的威信也或者称为非职位权力，包含领导者的品德修养（尤其是信誉）、知识技能

度协调性1．合作意识怎样？ 2．见解、想法不固执吗？ 3．自我本位感不强吗？优良中差 47. （二）评语式标准 要素分值考核标准 用人能力 41．掌握本部门人员的长处，合理安排得1分。 2．能够注意培养人才得1分。

度协调性1．合作意识怎样？ 2．见解、想法不固执吗？ 3．自我本位感不强吗？优良中差 48. （二）评语式标准 要素分值考核标准 用人能力 41．掌握本部门人员的长处，合理安排得1分。 2．能够注意培养人才得1分。

学习与品德的教育45分钟课堂以听课为主较规范，学校规章严格学生自由支配和小朋友交往的独立性强幼儿园教育小学教育 7. 由此看出，幼小衔接很重要 根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼

前提和基础！这是众所周知的。除此 4. 但是，不讲卫生的现象乱丢垃圾 5. 街边小吃 6. 作为中学生，我们应该注意哪些方面的卫生呢？个人卫生环境卫生食品卫生 7. 良好的个人卫生是最起码的文明准则。

，强化德育队伍建设6工作中存在的问题1重视学生思想道德建设工作，加强德育工作指导3日常管理常抓不懈5重视家庭教育工作，切实加强家校联系目录 4. 1重视学生思想道德建设工作 加强德育工作指导在此输入标

14新时期对共产党员的先锋模范作用要求品德合格品德是一个人的内在素养，对于共产党员来说，品德是党性的基础、力量的源泉，更是我们党具有凝聚力、号召力和战斗力的根本。只有党员做到品德合格，带领广大群众共同步，才能

讲解、示范，学生处于被动学习地位，较难培养护生的批判性思维，护生普遍存在学习积极性不够、缺乏主动性、只会死记硬背应付考试、理论难以与实践相结合；同时还存在着不够重视学生的个体差异、调动学生主动学习的方

的表现。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。下面，作为本班的班主任老师，我想从以下几方面和家长们做个交流。

3. 目 录 CONTENTS 1习近平谈爱国2习近平谈理想3习近平谈奋斗4习近平谈本领5习近平谈品德6习近平谈青年 4. 习近平谈爱国 5. 五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大

习近平总书记对少年儿童的殷切希望2015年 世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热

习近平总书记对少年儿童的殷切希望2015年 世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热

Relevant：目标要与组织和个人相关 Time-based：目标要有时效 24. *绩效面谈 7、给员工整体绩效的总评 ①是“评语”，而不是“分数”或“考绩符号” ②以“诚如你所提到……”为开始 ③不要只是说“不错”、“很好”，要说出实例（好在哪里）

与上游企业联系 与下游客户联系 市场竞争地位 管理与决策能力 使命感与责任心     考核者评语 高层会议 评语 最后考核 等级 被考核者签字     SABCD   续上表： 24. 业绩考核表 （普通业务人员用表）

是双方的沟通而非演讲 不做假设和提前判断SO总体评价 简单地总结一下你对员工的总体评分或评估 讨论评语对双方的意义L认真倾听 鼓励员工提出对你的评估的反应 激发员工提出自己的看法 积极地听取，提出开放式问题

客观性。一般来说，员工与工作标准相比较的方法有考核清单法、量表评价法、关键事件法、行为锚定评分法、评语法等。 22. *（一）考核清单法考核清单法具体可以分为简单清单法和加权清单法两类： 简单清单法，

目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主的接受这种影响，从而形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。 有广义和狭义之分 8. 二、思想政治教育研究对象 1.思想政治教育的对象是人。

目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主的接受这种影响，从而形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。 有广义和狭义之分 8. 二、思想政治教育研究对象 1.思想政治教育的对象是人。

我们需要诚信,我们呼唤诚信。大家听过延陵季子的故事吗？ 延陵季子是具有远见卓识的政治家和外交家。他品德高尚，重 信义。一次途经徐国时，徐国的国君非常羡慕他佩带的宝剑， 可又难于启齿。延陵季子因自己还要遍访列国，当时没有相赠。

从字里行间去发现宝石岛的几个特点。 3.理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。 3. 导入新课同学们，在远离大陆、条件艰苦的海岛上，有一群保卫祖国的解放军战士驻守在