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第五届全国大学生化学实验邀请赛 笔 试 试 卷 选手编号： 总成绩： 题 型 一、选择题 二、填空题 总 分 得 分 评 卷 人 可能用到的原子量数据： 元素 H C N O Na S Cl Cu Fe

用的硫酸中加入适量的 （ ） A．氢氧化钠 B．水 C．硫酸钾溶液 D．碳酸钠溶液 13．下列有关实验操作的叙述，正确的是 （ ） A．用100毫升量筒量取8.5毫升水 B．在台式天平的左右盘中各放一

在准一中实验楼学生公寓楼落成庆典仪式上的讲话 尊敬的各位领导，各位来宾，老师们、同学们：　　秋冬之交，喜逢准旗一中实验楼和学生公寓楼落成庆典，在此，我代表旗委、旗人民政府对准一中实验楼和学生公寓楼的落

北京课改版八下物理 第5章 2 学生实验：探究杠杆 全练 一、单项选择题（共4小题；共16分） 1. 如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是   A. B. C. D. 2. 校工用如下图所示

再探燃烧的条件——市实验中学校长在2022届初三学生毕业典礼上的讲话 亲爱的同学们、老师们： 早上好！ 长亭外，古道边，芳草碧连天。今天，我们隆重集会，为2022届初三同学举行毕业典礼。首先，我代表

理科实验班班主任事迹：全班４５个学生个个上“一本” 　　全班４５个学生个个上“一本” 　　“班妈”曾玉霞顾了学生亏了女儿 　　曾玉霞这几天正在为女儿选报大学操心。孩子的高考成绩其实还是不错，超过一本

基础实验7　溶液的酸碱性 【实验目的】 1．了解酸碱指示剂(石蕊、酚酞)在pH不同的溶液中所呈现的颜色。 2．学会使用指示剂检验溶液酸碱性的基本方法和实验操作。 3．学会使用pH试纸测定溶液pH的基本方法和实验操作。

2017年实验工作者工作计划 　　本学期我负责实验室的全面工作，为了更好地实践新课标理念，发挥实验室的教学功能，批培养新一代有能力的人才，现制定实验室工作计划如下： 　　一、 指导思想 　　继续全面

“五四”实验班会校长讲话稿 　　今天之所以开这个会，主要是让大家对学期工作进行梳理，让大家有个思考，为明天着想。“五四”学制不是新鲜事物，但对于我们富有挑战，我们面对的是学区不理想的生源。下面我谈一谈看法：

 2021年实验室年度工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年实验室年度工作总结 时光如白驹过隙，历史的车轮飞驰而逝，__年的日历正一页又一页消然而翻过，

化学实验报告《观察铁钉生锈的过程》 　　1>,生锈，但不严重，水中溶解有一定的空气，金属铁在潮湿的空气中生锈； 　　2>,不生锈，只有水，但是没有空气； 　　3>,生锈，最严重，水和空气都很充足； 　　4>

 实验报告的一般格式、内容及要求 一、仿真实验数据 1、搭出测试电路图； 2、记录仿真数据； 二、真实实验数据 1、画出实验电路； 2、记录原始真实实验数据； 三、实验数据分析 1、按指导书中实验报告的要求用图表或曲线对实验数据处理；

个人实验教学工作总结 过去的一学期，在领导的帮助、同事们的关心、配合下，实验教学工作取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为教师来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了

实验技能大赛策划书 　　一．活动宗旨：共同参与，提高你我的实验技能 　　二、活动主题：手动灵感，成就理想 　　三、活动目的： 　　1.提供平台，提升大学生的实验技能，从而提升大学生自身的价值与社会竞争力；

《一次成功的实验》教学设计资料 　　【教学目标】 　　⒈正确、流利、有感情地朗读课文。 　　⒉运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。 　　⒊教育学生学习小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。

化学实验与工业流程相结合导学案 【知识积累一】 化工生产主要解决六方面问题： 1、 解决将原料转化为产品的生产原理； 2、 除去所有杂质并分离提纯产品； 3、 提高产量与产率； 4、 减少污染，考虑

小学科学实验室制度 　　1．实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，必须保持安静、整洁。进入实验室后应按指定位置就坐。不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。 　　2．学生在实验课前，应认真预习实验内容，上

管理目标…………………………………………… ( 2 ) (三) 组织机构及资源…………………………………… ( 11) (四) xx实验楼实务管理……………………………… ( 27) (五) 员工培训……………………………………………

我做了一项小实验   课型 习作  授课 时间 1课时  教学 目标 1．运用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词语进行有条理的表达，把实验过程写清楚。 2．通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。

出的“把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置”的精神内涵和化学学科的特点。在进行教学时，应充分考虑如何让所有学生都能动脑动手，保证他们有足够的思维空间。这部分的学习对激发学生化学学习的兴