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究。 3. 2．试验研究：研究者人为设置处理因素，受试对象接受何种处理因素是由随机分配而定的。如大学生吸烟行为干预研究。 3．评价研究：包括：健康危险因素评价、生命质量评价和卫生服务评价研究三种。 4

重点是：休克、骨折和出血等情况进行处理 20. 04巩固练习四环能力鉴定 21. 巩固练习单项选择题习题一习题二下列不属于人的不安全行为的是( )。 A.违章指挥 B.安全防护设施的材质强度不够长道 C

1. * 执行力打造 2. *案 例 华润集团总裁 宁高宁 上海申沃执行副总 干频 3. *问 题 从运营误区，判断以上三个流程的优先顺序。 战略 = 做正确的事 运营 = 把事做正确 人员 = 用正确的人

理 消费税的概念、征收管理 营业税的概念、起征点、征收管理 3. 考试题型单项选择题 多项选择题 判断题 计算分析题 15~18分 4. 流转税法律制度增值税法律制度 消费税法律制度 营业税法律制度 5

4 4 3 8 × 6 ————— 2 2 4 6. 辨析：(1)题错在个位向十位进位的2和十位向百位进 位的1都没加上去。(2)题没有掌握两位数乘一位数(连续进位)的笔算方法，用一位数6乘38个位上

研究与选择目标市场 制定战略性市场营销规划 规划与执行市场营销组合策略 实施市场营销控制 单击进入复习思考题 6. 企业战略性营销分析中，流行的“SWOT”分析法“SWOT”分析法 S — 企业内部的能力 W

学教育网http://www.lspjy.com 9. 四、课堂作业作业：第50页练习九，第9题、第10题。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com

一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。 6. 1. 先算出每组题中第1题的积，再写出下面 两题的得数。 12×3＝ 120×3＝120×30＝ 48×5＝ 48×50＝48×500＝

第1课时　认识分和几时半7　认识时间RJ 二年级上册 2. 教材习题1．填空。（选题源于教材P95第7题）(1)分针从12走到6，走了（ ）分。 (2)时针从12走到6，走了（ ）时。 (3)分针从3走到10，走了（

笼 3. (本页无文本内容) 4. 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题，这就是著名的“鸡兔同笼”问题。 5. 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？zhì

。——【英】培根 4. 惜时时刻记心间 5. (本页无文本内容) 6. 这道题太难了，怎么做呢？ 7. 铃铃铃…… 会做的题也没时间做了。 8. (本页无文本内容) 9. 预习了吗？ 预习就等于浪费时间。

884竖式略（选题源于教材P63第1题） 3. （1）买2辆 多少钱？ （2）小明用50元买2个 ，应找回多少钱? （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？（选题源于教材P63第2题）2． 4. （1）14×2=28（元）

对拒绝问题缺乏耐心； 8 陷入与客户的争辩中 。 Date树立培训机构 24. 坚持：当您的心理防线在崩溃的时候，客户的防线同样也在崩溃，看谁笑在最后1、循循善诱，避免争辩 2、有所准备，先发制人 3、冷静分析，沉着应对

有些人就是急不得，如果他没有充分了解每件事，你就不能指望他做出前进的决定。 对于这种人，必须来个“因材施教”对他千万不要和他争辩，同时尽量避免向他施加压力。 进行商品说明，态度要沉着，言辞要诚恳，而且要观察他的捆扰处，以一种朋友

超越个人见解，不是要赢得对方，辩倒对手，应该人人都是赢家，个个满载而归； 两个人交换苹果，各得一个苹果，两个人交换思想，各得两个思想。 44. 团体学习的修炼讨论与深度汇谈整合原理 讨论：思想的撞击、要辩论。为强化个人

柿，就把土豆和西红柿样品以及菜贩都带了回来 43. 诸葛亮知人七法 问之以是非，以观其志 穷之以辞辩，以观其变 咨之以计谋，以观其识 告之以祸患，以观其勇 醉之以酒，以观其性 临之以利，以观其廉 期之以事，以观其信

现 状 流 程案 例 分 析 一 15 16. 诊 断 --法 人 治 理 结 构 的 主 要 问 题* 董 事 会 结 构 设 置 人 员 构 成 考 核 激 励 信 息 传 递 董 事 会 结 构 不

备 技 能 是 什 么 ？ 协 调 、 编 写、 辅 导 及 解 答 问 题 重 要 技 能 是 什 么 ？ 解 决 问 题 、 培 训 需 求 分 析 、 培 训 效 果 评 估 的 能 力 现 有

目录CONTENTS01导 入 新 课daoruxinke02自 读 课 文daoruxinke03问 题 探 究daoruxinke05拓 展 文 本daoruxinke04品 味 语 言daoruxinke06作业布置daoruxinke

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