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【教学重点与难点】本章的重点和难点是固定资产的计价、折旧、固定资产增加及处置的账务处理。 【教学方法与课时安排】本章以教师讲授为主，以学生练习为辅，教学方式宜采用实证教学法。本章授课时数宜安排在8课时。 2. 第一节 固定资产的涵义与分类

新兴银行战略。文中解决的问题包括不同个人金融服务产品的市场潜力(即：存款/储蓄、按揭、贷记卡、汽车贷款、其它个人贷款以及保险/投资)、客户细分及渠道、法规及竞争环境评估、新兴银行的关键成功因素以及新兴银行的致胜战略。本文件包括以下章节：

3、轿车开始走向家庭，小型车起步的比列明显增大 4、轿车向大型化和豪华化发展阶段，小型车明显减少 5、轿车普及率更高阶段，家庭主妇、学生、老人用车增加，汽车再度小型化 15. 我国处在： 第二阶段向第三阶段过渡的时期 16. 国家汽车产业政策

学之美》《浪潮之巅》作者 腾讯副总裁 吴军 4. 这本书适合谁看？所有不理解高数线代用处的 理工大学生想在社会科学领域取得突破的 文艺青年张嘴移动互联网闭口云计算的 创业才俊 5. 这本书适合谁看？几乎所有领域的人都可以读一读这本书

1. 防汛、防溺水主题班会 2. （一）小学生防汛知识洪水类型 1.暴雨洪水(含山洪) 2.风暴潮 3.冰凌洪水 4.冰川洪水 5.融雪洪水 6.泥石流 7.演坝洪水 3. 洪水猛于虎 4. 洪水猛于虎

息或资本增值等收益。 间接融资指盈余单位把资金存放到银行等金融中介机构获得利息等收益，这些机构再以贷款或证券投资形式将资金转移给短缺单位。5"经济学原理"第16讲“金融系统”卢锋，CCER,2002秋季

资金的控制，并通过有效的控制谋求财务资源的聚合协同效应。 （1）财务结算中心通过引入银行的结算、信贷、调控职能，对集团内部各单位的现金/资金实施中介服务、运营监控、效果考核与信息反馈。 30. （2）

2.教育的真正目的在于促进学生获得幸福体验。 苏霍姆林斯基认为，要使孩子成为有教养的人，第一就是要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。可以想象，当教师丧失幸福感时，他能教导学生去感受幸福吗？ 10. 3.

45%理财新规效能显现 多家银行已下调理财产品投资门槛至1万元三大运营商叫停“不限量套餐” 警惕其他“不限量套路” 12. 时政热点CURRENT POLITICAL NEWS 13. 时政热点财经新闻民生百态1

寻找课外的备课资源 找开电脑备教学流程 布置外订的资料作业我要教什么？ 我要怎么教？学生需要学什么？ 学生最好怎么学？ 学生是否学到了？大致清楚凭经验问题重点缺失关注教，忽视学；关注内容，忽视目标。☆ 低效课堂：现象与原因分析

6分)2014年3月31日是第19个全国中小学生安全教育日。 “强化安全意识，提升安全素养”是中小学生远离交通事故，保障人身安全的重要行为。请据下列图示，结合所学生物学知识回答有关问题: (1)行人通过人

企业的漏出＝机体的流血 资源转移：国有经济－－私有经济 宏观增长与微观无利并存 宏观增长：可能是投资的陷阱 行业增长：也可能是投资的陷阱 投资企业与投资股票市场：慎之又慎 股票市场的供给－“漏出”对企业的含义Date17

变：世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、 全球性问题加剧。周边环境中的不确定因素增加。 修昔底德陷阱 （二）理论意义——统揽四个伟大的必然要求 伟大斗争 15. 国内（二）理论意义——统揽四个伟大的必然要求

《中国农村信用合作》的一篇言论《依法收贷莫违法》，一看标题就知道收贷中有违法现象，至于怎样违法，你就禁不住要往下看。 《金融时报》刊登的一篇调研性文章《规范小额农贷发放刻不容缓》，一看标题就知道当前小额农贷发放很不规范，咋

及时掌握信息，实现快速决策 决策要有正确的选优标准 善于倾听基层的声音——决策民主化的具体体现 值得注意的几个决策陷阱 群体迷失 ；群体偏移 ；妥协 5. 如何用人？ 用人所长 避免共振现象 防止产生纵容心态 6. 如何教育与启发员工？

一、货币主义的主要观点凯恩斯主义强调投资、消费等的变动是货币收入变动的主要原因。货币相比较是不重要的。在出现流动性陷阱等极端情况下，货币政策失效 货币主义认为货币是重要的，货币存量的变化是解释货币收入变化的最主要因素。通货膨胀在任何时候都是一种货币现象

儿童节的游戏两个人分五个苹果，怎么分最公平？ 答案： 榨成果汁 21. 儿童节的游戏有两个人掉到陷阱里了， 死的人叫死人， 活人叫什么？答案：叫救命啦 22. 儿童节的游戏 小明知道试卷的答案, 为什么还频频看同学的

堅信股價有重複的模式，是源於統計上的幻覺 歷史可能會重演，但其方式千變萬化 丟銅板原理 14 15. 基本分析的陷阱資訊和分析可能不正確 證券分析師對價值的估計可能不當 市場可能不會回頭矯正股價 太詳細的分析反而提高誤差

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边的孤独。 10. 猜疑心理 猜疑是人性的弱点之一，历来也是害人害己的祸根，一个人一旦掉进猜疑的陷阱，必定处处神经过敏，事事捕风捉影，对他人失去信任，认为人人不可信，不可交。 例如；一些同志因为工作