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兴xīnɡ 兴旺 兴盛 xìnɡ 兴趣 兴致 8. 读书要求一、自由读文，遇到不认识的字，借助拼音，把字音读准。 二、遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。 9. zhēn山葡萄榛子蘑菇 10. tɑozigu山葡萄榛子蘑菇

帷盖 ( ) 枇杷 ( ) 壳 ( )缯 ( ) 绡 ( ) 瓤 ( ) 醴酪 ( ) 华 ( )读一读xiázēngwéi gàixiāo pÍ paráng ké li làohuā 6. 荔枝图序

3. 返回 观察图片，说说图中有几个人物，有几只小鸟。猜一猜，他们之间会发生什么事呢？ 4. 初读课文朗读课文，疏通生字词。说说课文讲述了一件什么事？ 列宁在公园里寻找______时，遇到了________，经过交谈，受到感动的男孩__

第一步：审题　本次作文是学写日记。 第二步：格式（以范文为例） 第一行：要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况等。第二行空两格写正文。 8. 第三步：思维导图第四步：方法内容要真实，选材要经典。 9. 郊 游

学习本文时，我们可以围绕“为什么葡萄沟是个好地方”来理解，读中感悟、读中理解，品味文章的语言美、情感美，并学习用“有的……有的……”写句子。学法导读 4. 默读课文，说一说课文中哪些地方让你觉得葡萄沟是一个好地方？用“——”画出关键词语。”

双线结构一览表（六年级上册）单元人文主题语文要素一触摸自然阅读时能从所读的内容想开去。一革命岁月了解文章是怎样点面结合写场面的。三阅读策略单元： 有目的地阅读根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。四小说读小说，关注情节、环境，感受人物形象。五习作单元：

我们讲座的特点1、静，思，记： 诸葛亮《戒子篇》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。” 2、图文并茂，理事结合：学习与为人做事四重境界 理境界 事境界 事事无碍境界

50余种书，曾多次或全国及北京、上海地区优秀文学奖。主要作品：长篇系列小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通讯录》等。 3. 　 自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，难读的地方

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)诵读，谈感受：描写春天的诗句 5. 春天有什么 6. 花儿开放动物冬眠结束 7. 春姑娘来了，带来了小动

三、分数的简单应用典型示例1. 13. 一、（河南郑州）学校举行“经典诵读”比赛，三（1）班一共诵读 15 首诗，女生诵读其中的 ，其余的 是男生诵读。 男、女生各诵读多少首诗？男生：15÷3 = 5（首） 5×2=10（首）女生：15÷3

，所以叫落花生。 6. (本页无文本内容) 7. 半亩 播种 浇水 吩咐茅亭 榨油 爱慕 矮小读准字音；读通句子；理解生词。bōǎizhà 8. 半亩 吩咐 榨油 便宜 石榴 矮小 播种 浇水 茅亭

俗,以绝句见长。 主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。 6. 莺黄莺 莺声 拂yīngfú造句：黄莺在枝头歌唱。吹拂 拂过造句：春风吹拂在脸上很舒服。朗读课文 扫清障碍我会认 7. 堤柳 dī liǔ河堤

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杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。杨树榕树梧桐树枫树松柏木棉桦树银杏金桂水杉初读课文 11. 杨树榕树梧桐树枫树松柏木棉桦树银杏金桂水杉我会读

就只是他那双眼睛的装饰物和外壳罢了，既普通又“完美”。 ——罗曼·罗兰 《名人传》托尔斯泰 的眼睛经典呈现 29. 又如： （贾宝玉）天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。 ——曹雪芹《红楼

。（想象） 5. 他的小脸蛋儿圆嘟嘟的，好像一个光洁的大鸭蛋，可爱极了！ 她的脸蛋儿鼓鼓的，白里透红，好像一朵盛开的桃花，洋溢着幸福的微笑。 他的脸蛋胖乎乎、红彤彤的，像个圆圆的小皮球。 他圆圆的脸蛋

专业知识确定方向知识结构 7. 学习模型掌握基础了解全貌跟踪 最新实践 创新获取 知识 8. 经典书籍经典知识为你在该领域奠定发展基础朋友同事隐性知识需要通过人与人之间的交流来获取工作生活做完事情后的总结、提炼、提升是最好的学习机会

偏旁；会写“红、时”等7个字。 (重点) 2. 能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。(难点)学习目标 3. (一) 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。左右结构谜底：秋

吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。他生于一个有学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”