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现代生产管理模式的简介产生背景： 传统的、以泰勒制、福特制为代表的大规模生产方式是刚性化生产模式。它的哲学思想是规模化降低成本，但它产品的单一性和资源的高消耗已经不能适应当代社会的需求。在否定大批量生产模式

样，经过化妆师化妆，看上去很好看，但缺不像自己了； 9、总结、倡导的理念空泛、雷同、不系统，缺发深读活穿透力，不能引起广大多数员工的共鸣； 10、企业文化建设缺乏规划性、缺乏连续性； 11、企业文化建

一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 猜一猜一口咬断牛尾巴。(猜一字)告 3. 今天让我们一起走进字谜大世界。 4. 1. 认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“红、时”等7个字。

几个自然段是描写这一场面的。初读感知 4. 初读感知入场（1-4）——典礼（5-10）——阅兵（11-13）——游行（14-15） 5. 第二课时 6. 深读感知 默读课文，画出描写毛主席的言行和群众

忆读书冰心执教人：李 华长春版语文教材六年级上册 2. 读书好，多读书，读好书。 3. 学路建议（一） 1.自主学习： 默读课文，思考：作者认为“读书好” 好在哪里？在文中找出相关内容，画一画，写一

7. PowerPoint提供多种表达方式文字图形色彩动画7 8. 商业幻灯片：两种主要用途页面阅读配合演讲8 9. 你愿意看这样的幻灯片吗？9 10. 你能看懂这页幻灯片在讲什么吗？10 11. 为什么要做PPT11

1. 作者：契诃夫 2. 目录content教材与学情1教学目标与重难点2教法学法3教学过程4板书设计5Page0407142226 3. 1教材与学情1 4. 2 小说训练单元 ↓ 孔乙己 蒲柳人家

少量的课文作示范，让学生学会阅读，对阅读产生兴趣； 科学地安排语文策略与能力序列，在重视培养阅读理解能力的同时，加大语言表达，特别是书面表达在教科书内容中的比重，达到阅读理解和语言表达内容上的均衡；

广告（报纸、电视等）主要着力营造云顶翠峰花园核心形 象及的生活氛围，借此让目标受众发现、欣赏并最终认同 其附加值。而售楼书、宣传单、展板等则偏重功能，逐一 阐释具体楼盘卖点。 29. 广告推广策略二、利用软性炒做 作为硬性广告的必要补充，软性新闻及软文广告可以

听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。泰戈尔 3. 本次交流的内容是在阅读时遇到很有新鲜感的词句时，我们该怎么做。当我们遇到这样的词句时，应注意积累，并反复阅读，还可以

培养了一些近代人才，为中国近代教育做出了重要贡献。同文馆、福州船政学堂等北洋西学堂(天津)、南洋公学（上海）京师大学堂一、教育、新闻出版业的发展1.新式教育的创办 5. 京师大学堂京师大学堂是中国近代

出了传世巨著《伤寒杂病论》。它确立的辨证论治的原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在。在方剂学方面，《伤寒杂病论》也做出了巨大贡献，创造了很多剂型，记载了大量有效的方剂。其所确立的六经辩证的治疗

8. 有感情地诵读古歌，读出节奏，读准字音。暮江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。mùsè古诗诵读

1. 1.白 鹭 2. 读唐诗，猜谜语： 白鹭雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 ——杜牧 打一动物：导入新课 3. 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国

主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等；散文集《山水》《东欧杂记》等；历史小说《伍子胥》；传记《杜甫传》等。作者简介 4. 初读课文 朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事。 本文写的是小时候的“我”认为“凡能发出声音的，

果每人做7条，则多21条。做拉花的同学有多少名？要做多少条拉花？这是因为每人少做了7－5＝2(条)经典例题可以知道做拉花的同学有34÷2＝17(名)，再求拉花数 3. 规范解答：做拉花的同学：(21＋13)÷(7－5)＝17(名)

江与南宋接洽联合抗金事宜，归来途中闻此消息，他（史书上也说他天生一副英雄相貌：肤硕体胖，壮健如虎，红颊青眼，目光有棱。）立即率身边仅有的五十余人，飞骑闯入金营，活捉张安国，并收拢义军残部万余人投归南宋。

真情实感真情实感 7. 语句通顺， 标点正确， 中心突出。 （ 字数） 8. 书，是我们的朋友，告诉我们许许多多的知识；书，是乘风破浪的船，带我们在知识的大海里遨游。告诉你，我的课余生活就是看书。 　

1. 人教版 语文 五年级 下册6 冬阳·童年·骆驼队第一课时第二课时 2. 请大家齐读课题，这个题目与平时学过的课文题目有何不同？　请同学们闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？　　

荡漾翼尖伶 俐闲 散木杆 纤 细líng lìyìyàngxián sǎn xiānhéngǎn几痕我会认朗读课文 扫清障碍飞倦juàn 6. 散散会sàn闲散多音字sǎn几痕细线连于杆与杆之间杆gān 同学们