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员工教育培训协议书 为了提高员工基本素质及职业技能，公司鼓励并支持员工参加职业培训。为确保员工圆满完成培训学业，并按时返回公司工作，公司与受训员工订立如下协议： 一、公司同意该员工赴                 

教育合作发展协议书 　　甲方：_________ 　　地址：_________ 　　电话：_________ 　　传真：_________ 　　乙方：_________ 　　地址：_________

合同编号：__________ 教育扶贫项目协议书 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订日期：____年____月____日 教育扶贫项目协议书 甲方：___

学校与社区教育协议书 　　为了切实保证“中国/who健康促进学校持续发展推广项目”在我校实施，让社区进一步支持健康促进工作的开展，让学校深入到社区之中。_______市_____中学与_____社区达成以下协议：

协同教育工作总结 　　随着社会的进步、科学的发展，教育越来越需要学校、老师、学生和家庭之间的互动配合与协调。“家校通”的开发有利于家长与学校教师及时沟通，是加强学校与家庭联系的最好方式。它能增进教师

成人教育培养协议 　　甲方：_________　　 　　乙方：_________　　 　　为满足广大青年学生的求学愿望，培养更多的经济建设人才，甲方利用_________人才市场和_________

2009年北京校外教育协会工作，坚持全面贯彻党的十七届三中全会精神，继续贯彻落实中办发4号文件和京办发21号文件精神，认真学习实践科学发展观，通过换届选举工作，进一步整合首都优质校外教育资源，形成校外教育工作合力

 教育合作开办协议书 合作开办的合伙人，以下简称“股东人” 甲方： 乙方： 双方本着真诚合作，互惠互利，共同发展的原则，决定合作开办志远教育，经经充协商一致达成如下协议： 第一条：机构名称、地址 机构全称：

教育实习合同协议书3篇 　 1．经甲方审查合于教育实习资格的学生简称实习生，征得乙方同意在乙方的教育设施环境下，进行教学实习、导师（级务）实习、行政实习、研习活动。 　　2．双方同意有关对实习生各实

教育硕士进修协议书 　　编号： 　　协议方：甲方（接 受 进 修 单 位）： ______大学 　　乙方（丙 方 所 在 单 位）： 　　丙方（_____师大录取考生）： 　　为满足中小学教育师资队

教育加盟合作协议书 　　甲方(许可人): 　　乙方(被许可人): 　　甲,乙双方经友好协商,在平等,互利的基础上,就乙方加入甲方的“真理源连锁教育机构“,在甲方授权下,开展职业培训及相关事宜,达成一致

政协关于教育情况的调研报告—调研报告   　　为了贯彻落实党的十七大关于“优先发展教育，办好让人民满意的教育”的精神，全面了解全县教育状况，县政协组织部分委员一行12人，在×××副主席的带领下，于1

 教育合作开办协议书 合作开办的合伙人，以下简称“股东人” 甲方： 乙方： 双方本着真诚合作，互惠互利，共同发展的原则，决定合作开办志远教育，经经充协商一致达成如下协议： 第一条：机构名称、地址 机构全称：

教育实习三方协议书 系 别： 院/系（甲方） 实习单位： （乙方） 学 生： 身份证号码： （丙方） 为保证教育实习按照教学计划顺利进行，加强实习期间的学生教育管理，依法维护学生、实习单位、学校各方

XX教育分校加盟协议书 甲      方： XX  乙      方：   XX             　　　（以下简称：甲方、乙方） 　　　　　　 第一条  乙方热爱教育事业，并有与甲方共同致力

教育项目合作协议书 　　甲方：北京_____________学院 　　乙方： ____________________ 　　经甲、乙双方共同协商，本着互惠互利、共同发展，使中国秘书尽早走向职业化，达成如下合作协议：

北京市青少年学生校外教育工作联席会议办公室和北京校外教育协会自2006年开始组织“北京校外教育理论与实践研究论文评选暨研讨活动”，开辟了提高校外教育工作者理论和实践研究水平的又一渠道，为校外教育工作者搭建了又

成人教育协会成立贺电 　　在这金风送爽，五谷飘香的丰收季节里，欣悉江阴市成人教育协会成立，谨代表中国成人教育协会向江阴成人教育协会的全体会员表示热烈的祝贺！ 　　早在80年代初，就在建起全国第一所乡

合作共建教育基地协议书 甲方： 　　乙方： 　　为了更好培养适应经济和社会发展的应用技术型人才，大力推进双方科研合作，广泛开展学术交流，本着“全面合作、优势互补、平等协商、注重实效、资源共享、共同发

 老年教育协会2024年工作要点 2024年是中华人民共和国成立75周年，是贯彻落实党的二十大精神的关键之年，是深入实施“十四五”规划的攻坚之年,是老年大学迎接挑战，推进老年教育高质量发展的重要之年