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小组交流，形成“我发现的问题”活动单。 活动二：家乡建设靠大家 让我们一起为家乡的发展提出建议 1.学生讨论改变家乡的具体做法，献计献策。如：爱护社区环境、 保护一草一木、经常打扫卫生等。 2.小组交流，形成建议书。 3.组织学生进行一次集中活动，强调活动注意事项。

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防尘防 毒知识技能再教育和考核。 9.4 焊接作业人员上岗、换岗以及离岗一年后复岗前应经过“三级安全教育”和防尘防毒 知识技能培训，经考核合格后方可上岗。 9.5 企业应对整个焊接过程中的粉尘、毒物危害至少每二年进行一次辨识和评估，并建立

学员投诉受理制度应包括投诉的方式、投诉的受理、处理结果和处理时限。 7.2.10 安全管理制度应包括安全组织、安全教育、安全措施、安全检查、事故的处理、重大事故报告、 安 全应急预案 。 7.2.11 教练车管理制

个。二是加大安全 培训力度，提高一线操作人员基本安全素质。为进一步加强 对化工企业危险作业岗位操作人员的安全教育和培训，使其 具备相应的化工安全基础知识和操作技能，提高危险作业岗 位操作人员基本安全素质，防范各类生产安全事故，我们联

（三）各级工会在组织各批次休养人员过程中，要高度重视 安全工作，制定安全工作应急预案，做好行前安全教育，休养人 员要签订《职工疗休养安全承诺书》（附件 6）。 附件：1.职工在北京市区域内疗休养提示

事故隐患评审记录、纠正、预防措施，实施计划表。遵章守纪，违章 处理记录、事故记录。 安全教育和培训，新工人三级安全教育卡、针对性、经常性安全教育 41 记录，班组月安全学习讲评记录。 机组人员上岗操作的安全技术交底书、机械设备定期检查资料和设备

。同时，刚 刚进入四年级的学生已经具 有一定解决问题的能力，但从自身到集体，站在更 高位为班级献计献策的能力不足，需要 教师给予一定的方法指导。 教学重点与难点 难点：基于对班级问题的分析，通过小组合

加强对环境污染的治理力度 D.提高科学文化素质 35.2018 年 3 月 26 日,是第 23 个中小学安全教育日。为测试学生的安全意识,华商报记者在 小学门口对 1 至 3 年级小学生进行“防拐”测试。结果显示

规程，并严格执行。对从事高 温熔融金属吊运作业的管理人员、岗位操作人员、检修维护人员应进行专门的安全教育和培训。特种设 备作业人员，应当按照有关规定取得相应资格证书。 4.2 金属冶炼企业应对有高温熔

二级单位生要以学校师生利益和工作大局为重，既要加强自身疫情防 控和自我保护，确保自身安全和家庭安全，同时又要尽力加强与学生的沟通联系和安全教育，积极谋划和参与校园安全管理，强化全校安 全系统化思维和一体化管理，确保学校稳定。

36V及以下安全电压。潮湿作业场所其照明电压不得大于 12V。 2.12 建立健全电器防火检查制度，安全教育制度，维护、检查、测试制度，购置的设 备必须符合相应的国家标准、专业标准、和安全标准。执行专人专机负责制，定期检查、

监理、设计、施工单位共同使用，并执行相应的控制措施。 2、施工单位必须对参与中级风险及以上施工作业的人员进行针 对性的岗前安全教育和风险防范控制培训，并把施工作业中的重大风 险、针对性的控制措施和现场应急处置方案项作业班组进行交底，未

活动八：减贫在行动 设计意图：引导学生在了解我国减贫行动所取得的成就和意义的基础上，积极为国家开 展的扶贫工作建言献策，以实际行动尊重和保障人权。 1．阅读教材“拓展空间”中的文字和图片。 2．指导学生围绕我国的扶

可以各显神通，打出更 多“组合拳”。】 14 言 词汇 建言、代言、立言、直言 提纲： （特别适用于文联、参事室、文史馆等）12 一是善于建言，担当地区发展的“助推者”。 二是乐于代言，担当社情民意的“反馈者”。

防、灭火系 统、职业健康等领域。本展馆为面向安全生产从业人员、中小学生、 普通市民和各行业人员的安全教育展馆， 运用多媒体、 三维仿真等多 种高科技技术，向公众展示行业安全生产、公共安全、日常生活等领

自开工建设。施工单位违章施工，安全管理混乱，无安全保证 体系和相应的规章制度，未进行安全检查和安全教育，现场工 人违章作业，盲目蛮干。 四、事故的结论和教训 这是一起典型的无证施工、无安全报监、监理不到位，施

在旁边冷嘲热讽。 说一说：小强此时可能产生哪些不良情绪？他该怎么做？ 提示：学生畅所欲言，纷纷献计献策。 教师总结：调节情绪的方法有哪些？ ①改变认知评价。 ②转移注意。 ③合理宣泄。 ④放松训练。 知识链接：调节和控制情绪的

　　小强此时可能产生哪些不良情绪？伤心、悔恨、愤怒种种不良情绪让小强痛 苦不堪，他该怎么做？ 　　提示：学生畅所欲言，纷纷献计献策。 　　教师总结：调节情绪的方法有哪些？　　①改变认知评价 　　②转移注意 　　③合理宣泄 　　④放松训练