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包容宽恕、谦虚沉稳、尊敬礼让、感恩奉献) 均对远期创业意向有较强正作用，对近 期创业意向则有微弱负作用。此外，社团或实习经历、父母创业经历、家庭经济条件对大学生创业 意向也有显著影响。 关键词: 大学生 心理资本 创业意向

主讲教师简介 罗永泰现任天津财经大学管理学首席教授、博士生导师，天津财经大 学工商管理研究中心主任, 天津市人民政府参事。兼任天津企业文化研 究会副会长，天津城市科学研究会常务理事，享受国务院政府特殊津贴。

最后才找到了他们的妈妈青蛙。 　　（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。随机板书：找鲤鱼乌龟变 并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知：　　1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

8．熟悉有关铁路技术管理规程及规章。 核心课程与实习实训 1．核心课程 机车总体及走行部、机车传动与控制、机车制动机、机车运用与规章、机车检修、机车 柴油机等。 2．实习实训 在校内进行机加工与钳工技能训练、电工与电子技能训练、电气控制与

升国 旗仪式，以这庄严神圣的方式表达 XX 单位党员团结一致、 拼搏奋进的决心和意愿，抒发对伟大祖国的无比崇敬和热爱 之情。借此机会，我谨代表 XX 单位向全体党员干部致以节 日的祝贺，向节日期间坚守在工作第一线的同志表示崇高的

张红承担，文字编辑的工作主要由项目秘书孙佳嶷老师承担。在编写的过程中，我们还 得到了项目领导小组和项目专家团队的大力关怀和专业指导以及《班主任》杂志社的鼎 力支持，在此一并表示感谢。 因为时间和水平所限，资料里难免存在着疏漏和错误之处，因而我们希望各学校

直观教学。 思维发展以具体形象思维为主要形式逐步向抽象思维为主要形式过度。 道德感较为模糊，常依靠教师的评价来衡量事务的好坏。 理智感大多和具体事物相联系。 （ 2）小学生的发展可能性 （ 3）小学生的能动性和主动性

现实性原则、综合性原则和活动性原则。 根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以 主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

培养工作，成为共青团工作的新课题，也是共青团工作开展 的一个重要方向，更是团干部需要深思的一个课题。 一、当前企业青年员工特点 从本单位针对青年员工所做的问卷调查和个别座谈了解 情况来看，企业青年员工总体状况良好，但也普遍存在一些 问题，主要表现在以下两个方面。

通常一个企业的办公室主任要同时担负单位的(ABC)等几项职责。A.人事调配 B.文书管理 C.日常行 政事务处理 14.影响企事业单位招聘的内部因素可以分为哪几个方面？(ABC)A.空缺的职位的性质 B.企事业单位的 性质 C

教委）、教 育招生考试机构，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位） 教育司（局），中央军委训练管理部职业教育局，各硕士研究生招 生单位： 为做好 2018 年全国硕士研究生招生工作，现将《2018 年全国

《武术——五步拳》教学设计 一、指导思想： 本课以依据新课标的要求，通过教师引导，学生体验，在教育方式，教学内 容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点， 以促进学生身心全面发展为目标， 以健康第一为指导思想。 对于义务教育阶段小学生来说，

意注意的时间比 较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。；因此， 教师应从学生的趣和已有知识经验出发，生动有趣的情境来激发学生观察的兴趣。让学生在 现实情景中把握数的意

八滩镇中心小学写字指导课备课专用纸 班级 五（ ） 执教者 教学时间 课题 钢笔《写字》 第 1 课 教学目标 1.学会写炊、恍、锻、炼的方法，掌握左右结构的汉字书写规则。 2.学会正确使用钢笔规范地书写，注意培养良好的书写习惯。

用原则和实施路径，试图为语文教学提 供借鉴。 一、语文写作教学现状 从课程的微观层面来看，任何课程 的实施效果都与教师、学生、教材和教 学过程四个因素密切相关，语文课程也 不例外，教学中四个因素的相互影响、 碰撞成为语文教学困境的根源。

质教育的主渠道。要提高语文课堂教学质量， 适应素质教育的要求，就要彻底改革单纯的教 师“教”学生“学”、教师“讲”学生“听” 的传统教学模式，就要优化课堂结构改革。那 么，怎样优化课堂教学结构，实施素质教育呢？

，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。 ◆考点 3 ：学校教育的三要素 1. 教育者 （主导） -- 学校教师是教育者主体 2. 受教育者 （主体） 3. 教育影响 （中介） -- 教育内容和教育 措施 ◆考点

。 　　（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 　　随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 　　三、配乐朗读，初步感知： 　　1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。