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同课异构教研活动主持词 尊敬的各位领导，各位老师们：大家上午好！ 在这春花烂漫的春天，我们又迎来了我古鄯片区同课异构校际历史教研活动。在此，我代表总堡乡中心学校的全体师生对于你们的到来表示热烈的欢迎

教研员应该如何听课评课 听课评课这一项教研员的常规工作影响重大，它集管理、诊断、评估、指导、研究、沟通、交流、鼓励多项功能于一体，在很大程度上影响着教师课堂教学的规范和改革，影响着教师的专业化发展。

生：叠被子、整理书桌…… 会得这么多呀！看来你们都是爱整理的好孩子，老师给你们点赞. 前几天，老师趁你们去操场上体育课，到你们教室拍下了一些照片，瞧，（出示不整齐的照片 ）你们看怎么样？（指几名学生说），再来看看这张课桌，有什么感觉呀？（指名说）

文化课教研室工作职责管理规定 　　文化课教研室是附中文化课教学队伍、教学工作、教研教改等工作的业务管理部门。文化课教研室在附中校委会的领导和校长的指导下，由文化课教研室主任、副主任独立负责开展相关工作。文化课教研室的主要工作职责如下： 

基础课教研室工作流程 时间 工作事项 负责人 九月份 1、制定教研室详细工作计划。 教研主任 2、做好期初教学文件检查。 3、做好新开课及新任教师的说课及试讲工作。 4、确定本教研室承担课程的考核方式。

小学教研活动讲座：说课的意义及技巧, 说课“是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，说课者不仅

教研课有感：甜蜜的负担 　　在期待与担心中，迎来了今天。下课铃声响起的那一刻，压在胸口的千斤大石暂时卸下了，心中轻松了许多，只是，课堂留下的种种遗憾涌起的巨大失落感又聚集于心头，整整一天，如影相随。

校本教研中的听课与评课(精选多篇) 第一篇：校本教研中的听课与评课 校本教研活动中的听课评课是促进教师专业发展的一种有效途径。听课是听课教师在授课教师的课堂上以第三者的身份客观的观摩授课教师的教学活

观异曲同工之妙，赏殊途同归之效 尊敬的各位领导、专家、老师： 上午好！ 很荣幸能受到刘老师的委托担任数学低段评课工作，由于自身对教育、教学理论的积累与理解还不足，对教学方法、模式的实践与反思还不够，对课程教材的思

教研专题评课册 时间：4、21 班级：四 主讲教师：@ 评课教师：@ 研究专题：“三生课堂”语文模式的探究 主讲课题：父母的爱 刚才，老师们的发言，谈了创设情景的很多种方法，都非常好，只是我觉得，这

2022学校教研组上学期工作方案科学科目_学校科学教研组工作方案. 一、指导思想： 全面贯彻党的训练方针，在区训练体育局领导的指导下，落实本校教学讨论指导中心的工作方案，深化科学课程教学改革，聚集科

汇报课个人反思 　　5月24日，是我进行汇报课的日子，也是见证自己从教一年后成长的日子。回首准备汇报课的日子里，感觉这是对自己能力的一次深层次的审视，也是对自己的一次全新的洗礼。 　　第一步，我对学

实习班主任工作方案 　　一．实习学校班主任指导教师交付的工作及要求： 　　（一．）班级日常管理工作： 　　（1）领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的模范带头作用。

教学教研工作总结——年度教学教研工作汇报材料 　　一年来，学校紧紧围绕“为教师持续发展铺路，为学生终身幸福奠基”的办学理念和“办现代化品牌学校”的办学目标，以“构建智慧课堂教学模式”为工作重点，以“

中学教育实习汇报 　　感谢上天的如此眷顾，让我们能在实习之前，告别大学的最后一个教师节，过完最后一个在校的中秋节，真的，我们很幸运，也很幸福。14号――今天，是一个特别的日子，是我们踏上实习路程的生辰

实习汇报总结 姓名： 班级： 学号： 古语有云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，书看得再多，理论知识再扎实，没有付诸实践也只是纸上谈兵而已，对于一个法学本科生来说，最方便直接的实践就是实习，通过实习可

实习小组汇报总结 　　实习小组汇报总结 　　一、基本情况 　　1、指导教师：x老师 　　2、实习单位：x县x镇x完小 　　3、实习组员：（初语0902班） 　　王x   高x（六年级2班） 　　曾x  

about on Tuesday? Reflections: 本堂课还算是有效地完成了课堂任务，实现了教学目标。不过也有些要注意的方面。本堂是一节阅读课，还是沿用了高中的英语教学法，一节课下来气氛有点沉闷，因为

LOGO 小学数学汇报课感想 小学数学汇报课感想 今天终于上完了这节汇报课《找规律》，虽然效果差强人意，但是很感动，感动孩子们的天真善良，之前在5班试讲过（没人听课），一下课孩子们都围过来，迫不及待

 春（第一课时）   教学目标： 知识与技能：反复诵读，捕捉、品味文中的关键字、词，感受文章清新优美的语言。 过程与方法：朗读课文，理解文章内容，把握作者情感。 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、欣赏大自然的美。