领导科学
先做三点说明：1、什么是领导和领导科学？ 领导是以一定方式带领、引导被领导者为实现一定目标而努力的实践活动。 领导科学是研究现代领导活动特点和规律的一门科学，是领导工作的专业理论。 3. 先做三点说明：2、领导科学是立场观点方法的统一
2012-03-20
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P23 P26 国内外物流管理的发展
1941年到1945年第二次世界大战期间，美国军事后勤活动的开展为人们对综合物流的认识和发展提供了重要的实证依据，推动了战后对物流的研究以及实业界对物流的重视。 4. 1.2 物流理论体系的形成与实践推广阶段（1950-1978）
2011-01-09
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P29 怎样写教学案例和教学反思ppt
教学案例是含有问题或者疑难情景在内的真实发生的典型性的教育教学事件。 3. 教学案例的特征以叙事的形式对教学实践中发生的真实的问题、情景和事件进行描述，同时包含有解决这些问题的方法，或者对问题和现象的反思、评价。
2019-01-31
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P25 怎样进行课题研究ppt
课题研究是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由几名教师组成的一个团体，在不长的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究。一、课题的定义
2019-05-15
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P53 新课标的解读PPT
学生健康全面成长为目的，博先进理念和众家之长，改变以往的课程结构，构建起能充分体现基础性、健身性、实践性、综合性的基础课程体系。 2 3. 什么是国家课程标准 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“
2019-05-10
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P5 课程考核管理
则》 主要特点： 一、是根据《XXX大学开放教育课程形成性考核管理实施细则》的原则，总结了五年来的实践成果，结合我校教学实际情况制定的。 二、考核项目更加完善，从根本上改革了只凭学生行考成绩册完成情况
2010-03-15
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P21 （传播法律知识 弘扬法治精神）全国法制宣传日汇报总结PPT模板
国家宪法日暨全国法制宣传日02十九大引导依法治国新时代01设立国家宪法日的意义03国家宪法日系列宣传活动04目 录 3. 十九大引导依法治国新时代第 一 章节 4. 十九大引导依法治国新时代十九大报告明确指出的
2020-11-16
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P20 管理经济学概述
管理经济学是一门交叉学科，即将传统经济学与商务和管理活动中的决策科学相结合的一门学科。 4. 管理经济学要解决的问题如何利用经济理论和经济分析方法于商务活动中的决策过程，从而最有效地解决企业所面临的种种管理问题。
2011-03-06
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P20 管理经济学 第一讲 管理经济学概述
管理经济学是一门交叉学科，即将传统经济学与商务和管理活动中的决策科学相结合的一门学科。 4. 管理经济学要解决的问题如何利用经济理论和经济分析方法于商务活动中的决策过程，从而最有效地解决企业所面临的种种管理问题。
2011-10-22
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P11 投身改革强警、交出合格答卷ppt
，《读本》分十个专题，全面准确地阐述了习主席国防和军队建设重要论述的重大意义、科学内涵、精神实质和实践要求，深入阐发了习主席围绕强军兴军提出的一系列重大战略思想、重大理论观点、重大决策部署，是部队官兵
2019-06-04
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P27 创新型人才与企业科技创新
团队协作精神，能够有效地与他人合作，实现团队目标。具备丰富的知识和技能，能够跨学科、跨领域进行创新实践。定义：创新型人才指具备创新思维、创新能力和创新精神，能够推动科技进步和社会发展的人才。创新型人才的定义与特点
2024-02-02
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P24 人力资源管理现场调查与诊断
2、企业是否经常发生员工流失甚至人才流失的现象？原 因何在？3、在招聘员工、培养员工方面，企业是否做得足够的好？ 对不足之处有改善活动吗？4、企业在人才识别、选拔、使用及业绩考核上，是否经 常陷入误区？ 5. 调 查 提 纲5、企业
2012-11-04
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P22 高效安排时间
课程大纲课程内容你的时间价值 时间的特性 时间管理矩阵图 拖延时间的借口 时间不够用的原因 有效利用时间的技巧 实践计划 3. 你的时间价值人一般都是60岁退休，请计算出您剩下可以工作 的时间：请闭上眼睛，…… 4
2009-12-22
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P68 战略性人力资源的系统整合与管理
顾客在哪些方面与员工有接触？ “员工的行为方式是否正确？”人力资源的关键要素 核心人才的素质模型人力资源 实践 “我们必须拥有什么样的人力资源管理实践？” “我们如何吸引、开发、激励与保有信奉组织价值观的员工？”战略 核心能力
2012-11-16
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P68 68战略性人力资源的系统整合与管理
顾客在哪些方面与员工有接触？ “员工的行为方式是否正确？”人力资源的关键要素 核心人才的素质模型人力资源 实践 “我们必须拥有什么样的人力资源管理实践？” “我们如何吸引、开发、激励与保有信奉组织价值观的员工？”战略 核心能力
2011-06-04
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P68 247战略性人力资源系统整合管理
顾客在哪些方面与员工有接触？ “员工的行为方式是否正确？”人力资源的关键要素 核心人才的素质模型人力资源 实践 “我们必须拥有什么样的人力资源管理实践？” “我们如何吸引、开发、激励与保有信奉组织价值观的员工？”战略 核心能力
2010-12-13
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P46 三木集团股份有限公司咨询项目--岗位评价方法培训
智能水平是广度和深度的乘积。它包括三个子因数 。 20. 智能水平子因素之一：科学知识、专业技术和实践经验用来反映任职者教育背景和工作经验方面的要求。 A、B、C、D表示训练有素的程度，是由受教育的程度加工作经验所决定的。
2010-02-24
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P46 新华信—三木集团：岗位评价方法培训
智能水平是广度和深度的乘积。它包括三个子因数 。 20. 智能水平子因素之一：科学知识、专业技术和实践经验用来反映任职者教育背景和工作经验方面的要求。 A、B、C、D表示训练有素的程度，是由受教育的程度加工作经验所决定的。
2009-03-13
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P46 三木集团股份有限公司咨询项目岗位评价方法培训
智能水平是广度和深度的乘积。它包括三个子因数 。 20. 智能水平子因素之一：科学知识、专业技术和实践经验用来反映任职者教育背景和工作经验方面的要求。 A、B、C、D表示训练有素的程度，是由受教育的程度加工作经验所决定的。
2019-04-19
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P46 三木集团股份有限公司咨询项目岗位评价方法培训PPT
智能水平是广度和深度的乘积。它包括三个子因数 。 20. 智能水平子因素之一：科学知识、专业技术和实践经验用来反映任职者教育背景和工作经验方面的要求。 A、B、C、D表示训练有素的程度，是由受教育的程度加工作经验所决定的。
2019-05-29
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