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用多媒体技术让优化《科学》实验教学 摘 要： 《科学》是一门实验学科，通过教师的演示和学生的实验操作，能够使学生更好地掌握科学知识，理解科学规律，培养学生的实验技能和学习科学的兴趣，因此研究科学实验教学，优化《科

实验十三 变容二极管调频实验 一、 实验目的 1. 掌握变容二极管调频电路的原理。 2. 了解调频调制特性及测量方法。 3. 观察寄生调幅现象，了解其产生及消除的方法。 二、 实验内容 1. 测试变容二极管的静态调制特性。

实验　一阶电路暂态过程的研究 一、实验目的 1、 研究ＲＣ一阶电路的零输入响应、零状态响应和全响应的规律和特点； 2、 学习一阶电路时间常数的测量方法，了解电路参数对时间常数的影响； 3、 掌握微分电路和积分电路的基本概念。

2021年二中生物实验室实验守则 一、实验前必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤和掌握基本原理。 二、进入实验室后按编位就座，未经教师许可，不得动用仪器和试剂。 三、保持实验室内肃静、整洁，注

实验 八 项目名称： 反时限过流继电器特性实验 一、实验目的和要求 1．掌握反时限过流继电器的工作原理、基本参数、反时限特性、速断特性及其实验整定方法。 2．学会如何扩大反时限过流继电器的整定范围。

学期 《数字电路与逻辑设计实验》实验报告 实验名称：组合逻辑电路教师： 学号：xxxxxxxxx姓名： 序号： 33 上课日期：2020.4.11班级：周六三四节 一、 实验器材（芯片类型及数量） 芯片类型数量

实验二十五 基因重组实验Ⅳ——重组体的筛选与鉴定 [原理] 限制性内切核酸酶酶切鉴定：具体原理见实验二十一。 PCR反响鉴定：具体原理见实验十八。 [试剂] 1、DNA模板 2、引物 3、Taq DNA聚合酶

模式识别实验报告实验一Bayes分类器设计 实验一 Bayes分类器设计 【实验目的】 对模式识别有一个初步的理解，能够根据自己的设计对贝叶斯决策理论算法有一个深刻地认识，理解二类分类器的设计原理。

测定匀变速直线运动的加速度－实验报告 班级_______________ 姓名_______________时间________________ 一、实验目的 1、掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法

实验一 高频小信号调谐放大器实验 一、 实验目的 1. 掌握小信号调谐放大器的基本工作原理； 2. 掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算； 3. 了解高频小信号放大器动态范围的测试方法；

学生实验报告 院别 电子工程学院 课程名称 信息论与编码 班级 实验名称 实验四、哈夫曼编码 姓名 实验时间 学号 指导教师 成绩 报 告 内 容 一、实验目的和任务 1、 理解信源编码的意义； 2、

选做实验四 LC串并联谐振回路特性实验 标准实验报告 一、 实验室名称 科A402 二、 实验项目名称 LC串并联谐振回路特性实验 三、 实验原理 （一）基本原理 在高频电子电路中，用选频网络选出我

 决策支持系统 实验名称：回归分析实验 实验地点： 专业班级：信管 学生姓名： 学生学号： 指导教师： 成　　绩： 2016年X月X日 一、实验目的 1.了解Microsoft Office Excel

实验室实习心得报告 　　在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅，我不仅学习到了专业知识，更重要的是收获了经验与体会，这些使我一生受用不尽，记下来与大家共勉： 　　1.手脚勤快，热心帮助他人。

初中化学实验报告 　　2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2[此有一个箭头表沉淀]+Na2SO4 　　氢氧化钠溶液和加入硫酸铜溶液反应成氢氧化铜沉淀和硫酸钠 　　Cu(OH)2=[等号上面写上条件是加热，即一个三角形]CuO+H2O

实验小学作业管理办法 为全面规范办学行为，促进学生全面健康发展，提升教育教学质量，特制定本实施细则。 一、指导思想 全面贯彻“以生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，提高学校作业管理能力，

电子商务实验报告 　　电子商务实验报告 　　实验项目名称：企业信息化  　　实验目的：了解企业信息化的一般过程。  　　掌握企业信息化中企业领导的管理工作。  　　掌握企业信息化中一般员工的工作。 

Sniffer工具使用实验报告 学 院： 计算机科学与工程学院 班 级： 专 业： 学生姓名： 学 号： 目录 实验目的 1 实验平台 1 实验内容 2 实验1：抓ping和回应包 2 实验要求： 2 实验过程与分析

 南京邮电大学 实 验 报 告 实验名称：离散时间信号与系统的时、频域表示 离散傅立叶变换和z变换 数字滤波器的频域分析和实现 数字滤波器的设计 课程名称 数字信号处理A(双语) 班级学号________

 《编译原理》课程实验报告 题 目： 词法分析器实验 专 业： 计算机科学与技术 班 级： 1班 学 号： * * * ***** 姓 名： * * * 一、实验目的 通过本实验的编程实践，使学生了