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2 0 1 0 年 第 5 期 哈 尔 滨 商 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) N o . 5 , 2 0 1 0 总 第 1 1 4 期 J O U R N A L O F H A R

在信息技术中不会涉及到的技术是（ ）。 A. 克隆技术 B. 数据安全技术 C. 多媒体技术 D. 光纤技术 2. 下面对计算机描述错误的是（ ）。 A. 具有“记忆”功能 B. 具有“逻辑判断”能力 C. 具有高速度、高可靠性 D

中获得对儿歌内容的大致理解，但是对于第二小节中出现的复姓，学生会有疑难，因此需要 引导学生质疑，渗透＇学贵有疑＇的思想。 三、开展游戏，趣味诵读 (一)诵读第一节。 1．指名朗读第一节。 2．齐读第一节。

Course 1 地震学的研究范围和历史 2017/2/22 1、 全球死亡超过 20 万人的地震有 6 次，其中在中国就有 4 次 Course 3 2017/3/8 1、 地震学基本名词和概念 a)

有才”干 部。进取心是我们每个人事业奋斗的思想基础，是想干事、 能干事、干成事的精神动力。面对党风廉政建设和反腐败斗 争的艰巨任务，纪检监察干部惟有始终保持永不间断、永不 停滞的进取心，才能在思想理论、业务素质和工作作风上，

2 体格检查 各大系统无遗漏、阳性体征准确； 有鉴别诊断意义的阴性体征无遗漏； 专科检查无遗漏，描述是否全面。 10 辅助检查 有诊断意义的辅助检查 2 诊 断 主要诊断及次要诊断规范（顺序、准确） 3

据库，用Spssll．5进行统计学分析。采用平均数，中位数等指标描述教室照明现状，采用T检验，方差分析，秩和检验，X2检验等进行统计学检验。1．4质量控制检测前：通过预调查，及时发现调查中可能出现的问

当采用严重不规则的方案时，应进行振动台试验 （A） Ⅰ、Ⅱ （B）Ⅰ、Ⅲ （C） Ⅰ、Ⅳ （D）Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ 3 在地震区的高层设计中，下述对建筑平面、里面布置的要求，哪一项是不正确的（ C ）。 （A） 建筑地平面、里面布置宜规则、对称 （B）

边形的内角和为 360°，不论是用一种正多边形镶嵌，还是用几种正多边形组合起来镶 嵌，都要满足上述两个条件． （2）形状、大小完全相同的任意三角形能镶嵌成平面图形． （3）形状、大小完全相同的任意四边形能镶嵌成平面图形．

学生的责任意识，激发学 生的亲社会情感。 3. 通过第三单元《百年追梦复兴中华》的教学，整体把握中国近代为了 实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路， 学 习先辈们不怕牺牲，

学生的责任意识，激发学 生的亲社会情感。 3. 通过第三单元《百年追梦复兴中华》的教学，整体把握中国近代为了 实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路， 学 习先辈们不怕牺牲，

“互联网+”创新创业大赛 成长组报告 沈阳达斯文化发展有限公司 报告团队：达斯文化团队 2018 年 4 月 22 日 目录 1.执行概要 ..............................

关键词：电子邮件 证据认定 实例 2012 年第 4 期 法治研究 95 电子邮件证据认定的实例分析 ① 上述原理和原理图引自刘家真：《电子文件管理———电子文件与证据保留》，科学出版社 2009 年版，第 260～261

................................4 1、学生宿舍智能用电管理建设概述..................................................

程度和持续能力评价、 经验教训和对策建议等。 第十一条 投资报告应根据投资管理的情况和执行结果编制，反 映企业投资管理的实施情况。投资报告主要包括以下两部分内容： （一）投资管理的情况说明，一般包括投资对象、投资额度、投

..........................................1 第二章 概述 .................................................

山东是孔子的故乡和儒家文化发祥地（因为主办地在山东， 加之为后面作铺垫，所以把孔子和儒家文化一起阐述）。儒家思 想是中华文明的重要组成部分（点明儒家思想的重要地位）。儒 家倡导“大道之行，天下为公”，主张“协和万邦，和衷共济，

节）。其极限如下式所示： )((%) 波束宽度带宽 这等效于带宽极限由下式给出： 孔径尺寸脉冲宽度 2 用上述标准，当频率在带宽内改变时，扫描的辐射方向图将被控偏移± 1/4 的 60 处的波束宽 度。如果带宽范围内的所有频率均等加权使用，

3.宁可站着( )，也不跪着( )。 4.( )使人( )，( )使人( )。 5.( )发不知勤学( )，( )首方悔读书( )。 五、我知道破折号的用法。（把序号填在括号里）（4 分） ①解释说明

相信很多同学都有类似的感觉：在作文课上，老师布置一篇作文题目后，同 学们大部分时间里都咬着笔杆子发愁，不知道该写些什么，更不知道从何处入手。 那么我们该怎么克服这种困难呢？生活中到底有哪些值得我们写的事情呢？怎