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学习目标：  1.积累好词语。  2.有感情地朗读课文，着重学习课文第二三自然段，并背诵。  3.了解小兴安岭四季的特点，激发热爱祖国大好河山的思想感情。  4.学习作者抓住景物的特点，进行观察的方法，并进行课堂小练笔。 

损坏东西，节约用水，洗手时不玩水。 　　3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和周围的人。 　　4、爱学习的教育。喜欢

语文教学中，将阅读和写作结合起来。例如，让学生大量阅读关于四季的记叙类文章，学生就会不自主的形成关于四季的记叙方法和表达语句，再让其以“家乡的春天”为主题写作时，学生在一定程度上会条件反射的将其积累的

《桂花雨》是一篇充满着浓浓思乡情感的优美散文，文中弥漫着作者的思乡之情和对家乡的美好回忆。本课的重点是引导学生体验摇桂花的乐趣，并从中体会对家乡、对母亲的怀念。在这篇文章的教学中，我抓住“摇桂花”这一重点内容，

我内心就充满感动、感激和感恩，您给我的爱和关怀，让我一年四季都感到温暖和幸福。 　　在万物复苏、莺歌燕舞的春天，您不辞辛劳的带着我踏遍家乡的每一个角落，我们一路欢笑一路歌，您不仅让我领略了家乡的美好风光，还让我懂得了爱家、护

大学生暑期社会实践感悟2016 　　“草原清新万里晴，白云飞渡仍从容”。带着对锡林郭勒草原的向往与对内蒙家乡的思念，家乡在呼伦贝尔的我带着从全国各地来的小伙伴来到了锡林郭勒。 　　暮色苍茫游牧归 　　那水清草嫩牛

庆祝教师节对联集萃 　　文/俊俏飞天 　　1，撰教案执粉笔站三尺讲台教儿育女画经纬 　　迎晨曦送晚霞守四季年轮传道授业写春秋 　　2，木兰山下 百业尊师 捐资助学为儿女 　　大凌河畔 党政重教 披红戴花给功臣

，寻找那追花蝴蝶、小蜻蜓的少年……寻找那天真无暇的童年。 　　夜里，根根银丝洗礼着大地，雨水滋润着家乡的梧桐，滋润着家门口的小菜园子。远处的田野上堆积着一大片乌云，倾泻而下的雨水冲洗着、洗礼着乡间那不

主题阅读拓展(18分) 五、课外阅读。 美丽的田野 我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。田野里的景象一年四季都是美丽诱人的。 春天，田野里充满了生机。油菜开出金灿灿的小黄花，远远望去，大地就像铺上了一层金色

单元的第二篇课文。本组单元是围绕“壮丽的祖国山河〞这一专题编写的。学习本课，是让学生在感受小兴安岭四季景色的美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。学好本课，会为完本钱单元的写作要求——“介绍一处风景优美的地方〞打下坚实的根底。

语言，深情聚焦伟大时代的发展脚步，忠实记录改革开放和社会主义现代化建设的火热实践，聚焦灌南发展，为家乡建设贡献力量。2017年灌南县摄影家协会围绕以下几个方面开展工作，取得了一定的成绩： 一、强化队伍建设

能用稳定的节奏，亲切而柔美的声音演唱歌曲《白桦林好地方》。 3.尝试为歌曲编创歌词，指导学生编创赞美自己家乡的歌词唱一唱，体验创作的乐趣。 4.采用自主、合作、探究学习方式，用竖笛或打击乐为歌曲伴奏。 教学

2008年9月，大学毕业后，时逢**试验区成立20周年庆典，我曾在**市**铺镇橙满园做解说员，相信各位对位于美丽的**河畔,一年四季瓜果飘香的橙满园都不会陌生。但大家可知道20年前的橙满园人们吃的是粗杂粮，穿的是破衣裳，住的是茅草

1.按照一年四季的先后顺序，从春天的鲜花、夏天的树荫、秋天的水果和冬天的雪地四个方面写了小山村的美丽。 2.文章表达了作者对小山村的热爱与赞美。 家乡的大海 请认真听读，思考问题。 1.家乡的大海有什么特点？

作文 台湾小朋友： 你们好！我是龙口的小朋友。我想邀请你到我们这里来玩。 我们这里有春、夏、秋、冬一年四季。春天是一个五彩缤纷的季节；夏天是一个火辣辣的季节；秋天是一个金黄的丰收的季节；冬天是一个银装素裹

回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，这样你就可以学到更多的字了。 第二篇：人教版一年级语文上册《四季》教案 第二课时 教学过程： 一、 激趣导入： 1、 上课之前，大家来猜一个谜语：（大自然可真神奇啦！她有四

创建幼儿园特色”、“本土文化教育资源在幼儿园课程中的探索与实践”、“充分利用本土资源有效开展幼儿园区域的价值体现”、“利用家乡本土资源促进幼儿园游戏的开展”、“民俗文化融入幼儿园课程的实践研究”、“幼儿园传统文化教育”、“民间艺术教育环境的创设与利用”等

教学目标： 1、 了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 3、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。

X”“避暑胜地，清凉XX”“XX金秋，多彩油画”“冰雪之冠，童话XX”为主题宣传口号，精心策划推出四季联动旅游产品。充分挖掘释放“凉爽夏季”“冰爽冬季”两大核心资源优势，坚持“冬带春、夏带秋”，将全省

”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了对家乡亲人和童年美好生活的眷恋。  全文共六个自然段，分为三部分，第一、二自然段开篇明旨，写作者童年时最