《家庭内的处理》教学案例
体验亲情 学会感恩 —— 《家庭内的人际关系处理》教学案例 **中等专业学校 戴晓玲 一、案例背景 在职业学校中,为什么难得的校友忽然之间成为打架的对手,为什么可敬的
您在香当网中找到 417310个资源
体验亲情 学会感恩 —— 《家庭内的人际关系处理》教学案例 **中等专业学校 戴晓玲 一、案例背景 在职业学校中,为什么难得的校友忽然之间成为打架的对手,为什么可敬的
案例编写与案例教学 一、案例分析的原则 案例是描述管理决策或者人们试图解决的管理问题(或管理者、执行官、博士、工程师、会计师等人面临的实际问题),和执行决策所依赖的周围的环境、事实、意见、偏见等等。
家庭教育案例 **三中 *** 经过假期短暂七天的学习,受益匪浅!可在实际当中,自己却没有将理论吃透,实践中使用更少。有时候觉得,这是家庭教育,在实际的教学中总觉得难以入手。当我听过吴老师的班会观摩
水木年华-清华MBA社区 案例与案例教学法 近年来,随着我国管理教育的发展,许多机构都声称他们使用案例教学法,许多学员也趋之若骛,引以为荣。但最近对案例教学法的各种说法中不乏夸大与误解的成分。什么是案例,如何使用案
家庭教育案例分析 教育中的作用力与反作用力 小辰是个聪明的孩子,头脑灵活,思维活跃而且模样长的也非常讨人喜欢。虽然刚进学校上一年级,但他的接受能力和学习能力特别强,学习成绩始终是在班里
张先生的家庭理财规划书 理财不仅仅体现了一个人的生活态度,在很大程度也帮助我们快乐的享受人生。制定合理的家庭理财规划可以用来帮助我们明确家庭财务状况、家庭目标及需求,使我们更好地对家庭的各种投资与理财事务进行科学决策,提高家庭生活质量。
《比本事》教学设计案例 《比本事》是(北师大版)二班级上册第九单元的一篇课文,这篇童话叙述了一只梅花鹿和一只金丝猴都觉得自己的本事大,通过摘果子竞赛,他们懂得了只有合作才能胜利的道理。以下是我整理的你,供您阅读
面对诱惑 学会说“不” 一、教学内容:正确对待从众心理和好奇心 二、教学目标: 1、能够正确理解从众心理和好奇心等心理现象的辩证关系,提高自己独立思考和自我
XXX 2. 点——教学案例 3. 一 主 体· 主 导· 主 线 ——以语文教研组的阶段性实践研究为例 学校倡导探索以校为本的教学研究,旨在不断地发现在教学过程中的问题,并努力通过课例教学和教研组反思性的
小强的脾气很倔强:平时同伴间有了矛盾,他有时会怒气冲冲、瞪眼对峙,一言不发;有时会情绪激动 ,像一头发怒的小狮子一样,措到东西就扔就甩。有一次在收拾玩具,准备解便洗手吃午点了,我看见他拿着玩具绕转圈地追着一个同伴乱跑,我拉住他,好言相劝,叫他手中的玩具放好。谁知,他却一反常态地拉着同伴就是使劲地捶打,还喊着:“要你抢我的玩具,我不吃午点了,我生气了”说完就往外冲,我眼疾手快地抓住了他。 一、教
[教学案例]《人类的“老师”》教学设计 教学目标: 知识与能力:学习课文,弄懂三个主要例子中(第三、四、五自然段),人类从生物的身上受到什么启发,解决了什么问题。 过程与方法: 1、
《梦想的力量》教学案例 教材解读:《梦想的力量》是人教版语文五年级下册第四组的一篇略读课文。课文按时间顺序和事情发展的顺序记叙了6岁的加拿大男孩为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”
水 火 》教学设计 一.教学目标: 1.认识8个生字,并能用这个字组词、说句子。 2.按笔画记忆字形,结合插图和生活实际了解生字的意思。 3.注重激发学生兴趣,提高学生识字能力。 二. 教学重难点
《晏子使楚》教学案例 教材分析:本课选自义务教育课程标准实验教科书第十册, 课文记叙了晏子出使楚国时,智斗楚王,维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。
历史教学活动案例 案例1 活动主题:成语知识竞赛 活动目标 (1)搜集与中国古代历史事件有关的成语故事。 (2)从成语中看历史,初步了解历史对语言、词汇的影响。 (3)激发学习历史的兴趣。 (4)学习参与知识竞赛等活动的方法。
谈谈教学案例写作 教学案例是教师教学之后,再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。可以说,一个好的案例,就是一个生动的故事加上恰当的点评。 一、教学案例的特征 (一)与论文相比较: 从表达
《比例魔方》教学案例 教学内容 比例魔方 教学目标 1.通过比例魔方的制作,基本掌握纸模的一般做法。 2.学会剪刀,胶水,划线笔等工具的使用。 3.培养动手能力,发展学生的空间想象力。 教学过程 一、 课前准备
哲学教学案例—教育教学 一.赶考 有位秀才第三次进京赶考,住在一个经常住的店里。考试前两天他做了二个梦:第一个梦是梦到自己在墙上种白菜;第二个梦是下雨天,他戴了斗笠打伞。 这二个梦似乎有些深
哲学趣味教学案例—教育教学 社会生活中流传着许多寓意深刻的故事,故事中的哲理,给高中哲学常识教学提供了启迪。 一、求生反应与速度竞争 有两个人在树林里过夜,早上,突然从树林里跑出一头